【摘 要】英语作为一种语言，其教学本来就包括阅读与表达两个方面的要求。传统的英语教学只写不读，进行所谓的“哑巴英语”教学，很多学生会写英语单词，会做英语训练题，但不擅长于诵读。学生读起英语来，要么是“中国式”非正规英语发音，要么是错误的英语发音和书面语表达，这影响到了学生以后的英语学习，也影响到学生英语口语交际能力的提升。基于此，笔者认为，将初中英语的读与写结合起来，开展英语教学实践探究，以期全面提升学生英语口语表达水平，提高学生的英语书面语表达能力。

    【关键词】初中英语;读写结合;教学实践

    一、初中英语读、写教学现状

    长期以来，我们的基层初中学校英语教学一直处在缓慢的起步阶段，因为师资和教学条件的限制，英语教学一直呈现一种起不起步的现状：没有专业的教师，教的是“中国式”英语，或者直接是本土式的英语，英语学习久久发不出声来，即使出声了，也是不标准或者错误的语音，学生英语学习处于朦胧状态，读出来的语音似是而非。至于英语教学的主要内容主要在于做训练题型，应付考试，但是到了作文时，学生就被卡在瓶颈上，写不出实际的内容 ......