【摘 要】数学是我国教育体系中最为重要的学科之一，数学教育对于学生学习能力尤其是创新能力的培养具有极高的现实意义。为了提高学生的数学素养，使学生掌握数学知识，就需要教师结合学生的年龄和学习特点选用行之有效的教学手段。低年级学生因为学习能力问题，往往做不到独立完成学习。小组合作方法不仅有趣，同时也能集思广益，在互动中培养学生合作能力，使学生掌握他人的学习思路，提高自己的学习水平。本文将以小学二年级为例，分析小学二年级的数学教育小组合作学习模式使用方法，旨在提高教学有效性。

    【关键词】小学;二年级;数学;小组合作

    数学教学中，教师可以选择多样化方法布置任务，学生在任务的指引下自我探索，在固定时间内讨论、研究与分析问题、解决问题，形成自己的知识理解。这样的方法能帮助学生准确无误地掌握知识，形成自己的知识理解。数学作为一门和生活实际有密切关联，且本身充满趣味性的学科，用探索的方法学习能极大提高教学效果。小学数学教育，尤其是低年级小学数学教学需要积极使用小组合作模式，带给学生自学的舞台与自学的条件，提高学生的学习水平、学习本领 ......