云 川，李大伟，韩倩菲，那 涵

    (海南医学院第一附属医院内分泌科，海南 海口 570102)

    我国教育部在1998年制定的《面向21世纪教育振兴行动计划》中明确提出了有效发挥现有教育资源优势，实施"现代远程教育工程"的战略措施，使我国众多高校掀起了一个以网络基础设施建设和网络多媒体教学为主导的数字化校园建设高潮[2]。在2020年新型冠状病毒疫情防控期间，网络教学得到进一步的发展，但是在实际进行应用的过程中存在各种各样的现象。此外，医学学科内容较为抽象枯燥，利用多媒体网络教学能够将抽象的知识具体化，简单化。[3]这样的教学方法在实际当中是否能够真正的激发学生的学习兴趣，对学生的学习和整个医学教育都有重要的意义[4]。

    1 研究设计与实施

    1.1 关键词的界定

    本论文所研究的网络教学主要是指通过使用网络系统，平台软件或网络资源的教学形式，其中最主要的是通过线上软件或平台进行教学的一种新的方法。在本次研究当中，主要是以医学教育中的网络教学的情况为范围进行研究。

    1.2 目标及内容

    本次研究目标主要是通过对参与网络教学的医生，教师进行教学问卷调查，分析目前网络教学现状，进一步探讨医学类院校网络教学存在的问题及解决方案。研究内容主要从以下几个方面入手。第一，了解在说医生教师的网络教学现状，发现网络教学中存在的问题。第二，进行相关数据的分析，为医学类高校教师，管理者和决策者提供更多的数据支撑。其中最重要的是从教师对待网络教学的态度与动机、网络教学行为特征及影响因素、学校及医院为教师开展网络教学所提供的条件，现状以及从事网络教学所面临的挑战和新要求。第三，根据存在的问题提出，有效的解决对策，从而进一步完善整个网络教学的效果。

    1.3 抽样及实施

    本次研究以海南医学院第一附属医院所有参与网络教学的医生教师为对象。采用问卷调查进行资料收集。问卷调查所涉及到的问题都天河本次研究的目的和相关内容，并且通过查阅相关文献使得相应的问卷调查问题更为准确 ......