莫骁群 胡钰晗 彭静

    [摘 要]目的 探讨烧伤科实习医生临床教学的过程中应用图片及微视频的教学效果，以期提高烧伤科临床教学质量。方法 选取贵州医科大学附属医院烧伤整形科2021年6月-2023年5月实习的120名实习医生为研究对象，按照时间顺序，将2021年6月-2022年5月60名实习医生纳入对照组，2022年6月-2023年5月60名實习医生纳入观察组。对照组予以传统临床教学查房教学，观察组予以图片及微视频辅助教学查房教学，比较两组考试成绩、教学满意度及教学查房质量。结果 观察组文字叙述理论题及病例图片考核题成绩均高于对照组，差异有统计学意义(P 1 资料与方法

    1.1 一般资料 选取贵州医科大学附属医院烧伤整形科2021年6月-2023年5月实习的120名实习医生为研究对象，按照时间顺序，将2021年6月-2022年5月60名实习医生纳入对照组，2022年6月-2023年5月60名实习医生纳入观察组。对照组男24名，女36名；年龄22～24岁，平均年龄(22.19±0.53)岁。观察组男23名，女37名；年龄22～23岁，平均年龄(22.18±0.47)岁。两组性别及年龄比较，差异无统计学意义(P>0.05)，研究可比。

    1.2 纳入与排除标准 纳入标准：已完成基础医学理论和临床课程学习；均自愿参与，取得实习医生的理解和同意后，签署知情同意书。排除标准：有视力、听力障碍而影响图片和微视频的观看；研究期间因个人原因无法完成整个实习过程。

    1.3 方法 两组实习医生均开展全面的教学查房引导，以《外科学》的教学大纲为基础，对照组应用传统临床教学查房：①每次实习医生查房前提前准备好完整的病历和相关资料，包括患者的基本信息、病情介绍、治疗过程等 ......