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编号:13761045
产科中母乳喂养健康教育的应用
http://www.100md.com 2011年10月1日 《医学新知·综合版》 201110
     【摘要】母乳喂养是目前临床产科所倡导的最理想的哺乳方式,对婴儿的正常发育有积极的促进作用,因此对有关母乳喂养方面的知识进行全面的掌握,并能够正确进行相关操作显得尤为重要,本文从产前宣讲、产后教育、出院指导等三个方面进行相关叙述,旨在使对产妇母乳喂养的健康教育进行介绍,为临床实际应用提供可靠依据。

    【关键词】产科;母乳喂养;健康教育;应用

    【中图分类号】R86.54【文献标识码】A【文章编号】1044-5511(2011)10-0245-01

    对于所有的产科医护人员来说,必须对与母乳喂养有关的理论知识进行全面真确系统的掌握, 包括喂养的方法和技巧等, 学会基本的健康教育传播方法和传播技巧, 以确保相关知识能够准确无误的对产妇进行传播[1]。在健康教育传播学当中, 我们把健康教育的主要方法概括为两种, 一种是大众传播方式, 一种是人际传播方式。但在对健康知识进行传播的时候, 我们我们更加倾向于以人际传播方式为主, 大众传播方式为辅的综合传播方式, 即医护人员通过与孕产妇之间进行亲切交谈, 以问答的方式对相关知识进行传播, 使孕产妇能够很好的达到克服心理障碍效果, 对有关母乳喂养的相关知识进行全面掌握, 更好的取得健康教育的预期效果。本文从产前宣讲、产后教育、出院指导等三个方面进行相关叙述,旨在使对产妇母乳喂养的健康教育进行介绍,为临床实际应用提供可靠依据。现报告如下。
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    1 产前宣讲

    在孕产妇来院就诊时,要主动热情的对其进行接待,将医院、疗区、病房的基本设施和人员配置情况向孕产妇及其家属进行全面的接受,使其在最短最快的时间内对所处环境有基本的了解,建立良好的和谐的护患关系[2]。使孕产妇学会对乳头进行保健的具体方法,使其对初乳的珍贵和作用有一定的了解,通过疗区内的宣传栏等设施,对母乳喂养的优点、对婴儿的重要意义向孕产妇及家属进行宣传;将我院自行编写的健康教育手册发放到每一位孕产妇的手中,定期不定期的协助其对相关内容进行学习,解答其在学习过程中所提出的一些问题,使其对母乳喂养的相关理论知识有全面系统的了解,使其建立起母乳喂养的信心;在与患者进行交流的过程中,护理人员要尽量使用通俗语言,尽量减少或避免对医疗术语的使用,这样不但可以使孕产妇更容易理解,更能够将护患关系拉近,使患者对护理人员更加信任[3]。

    2 产后教育

    生孩子是一件能够令所有的孕产妇感到兴奋的事情,但是分娩时所带来的痛苦也是的很多孕产妇感到难以忍受,这会导致孕产妇在生产之后出现各种各样的心理和生理问题,从而对母乳的质量造成影响,严重者甚至会出现“无奶”的现象,这就要求护理人员在其分娩之前,对分娩时可能或一定会遇到的一些问题向其进行介绍,使其有充分的心理准备,并在分娩结束后,及时对其进行有针对性的个性化的心理安抚,使其情绪保持平稳以保证母乳的质量;要尽量多的在产妇的床边进行陪护,使其不致有孤独和恐惧感,在陪护的同时要教会产妇如何进行全身放松,如何进行体位的更换,使产妇掌握怀抱婴儿和婴儿含接乳头的正确姿势,以便更好的进行母乳喂养;在交谈的过程中护理人员需要注意的是,所讲解的内容要简单明了,中心要明确,要直入主题,使产妇容易理解和接受,接受的内容必须包括有以下几点:母乳喂养对婴儿的好处; 喂哺的技巧和方法; 如何做到按需哺乳; 吃初乳的好处; 为什么不能用奶瓶和代乳品喂养婴儿, 有哪些危害等。在交谈的过程中有的孕产妇, 积极性很高会兴趣参与和配合, 这类人群大多具有比较高的文化知识水平, 并愿意或经常提出一些相关的问题。这时, 护理人员应认真对她们所提出的问题进行倾听, 并对她们所提出的问题进行认真准确具体的回答。这样的交谈方式, 可使产妇的记忆加深, 使相关知识的传播效果得到提高[4]。
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    3 出院指导

    在孕产妇出院时,应该主动热情与患者告别,并留下孕产妇的联系方式,定期对其进行随访,解答其在母乳喂养过程中所遇到的一些问题;教会孕产妇及其家属如何做好产褥期的相关保健工作,将母乳喂养过程中可能或一定会遇到的一些常见问题,向其做以介绍,如果日常喂养过程中出现一些问题,使孕产妇有能力自行处理;讲在母乳前后对乳头进行护理的重要性和正确方法;向患者宣讲日常饮食对母乳质量的影响,为患者制定有针对性的合理饮食方案;嘱咐患者要注意喂奶的时间间隔,要做到适当,切不可过于频繁[5]。

    参考文献

    [1]沈玉香,蒋锦辉,许勤,徐桂梅. 开设产前护理门诊对提高孕产妇孕产期健康认知行为依从性的研究[J]. 护理研究, 2008,13(04):325-326 .

    [2]戴晓娜,Cindy-Lee Dennis,陈叙,徐玲,李涛,张莉,李彬,路光升. 母乳喂养自信心量表在护理实践中的应用[J]. 中华护理杂志, 2006,22(06):1823-1824 .
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    [3]王晓芳,诸葛苏必. 孕产妇分娩前后行为干预对母乳喂养的影响研究[J]. 现代中西医结合杂志, 2007,18(19):231-232 .

    [4]张小华, 张文颖, 苏小霞, 蒋静. 产妇出院后继续母乳喂养的健康教育[J]. 中国健康教育, 2005,34(04):745-746.

    [5]尚剑, 陈萍, 王慧群, 黄春华, 罗清平. Orem理论在产科母乳喂养指导中的应用[J]. 当代护士(学术版), 2007,25(08):1038-1039.

    作者简介:张珺,女,1976年11月,职务:护师,研究方向:妇产科护理 单位:青岛市妇女儿童医疗保健中心

    李莉,女,1981年7月,职务:护师,研究方向:妇产科护理,单位:青岛市妇女儿童医疗保健中心

    刘芷佐,女,1980年4月,职务:护师,研究方向:妇产科护理 单位:青岛市妇女儿童医疗保健中心, http://www.100md.com(张珺 李莉 刘芷佐)