[摘 要]目的 通过护理工作中开展健康教育促进乳腺癌合并抑郁症患者的身心健康。方法 对2006年9月～2007年11月我科116例乳腺癌合并抑郁症患者进行集中健康教育和个人加强健康教育，分析了患者抑郁状态产生原因，统计患者健康教育前后汉密顿抑郁量表(hamilton depression scale，HAMD)评分，总结缓解患者抑郁状态的健康教育方法。结果 116例患者健康教育前后HAMD评分差异显著。结论 护理工作中开展健康教育可以缓解乳腺癌患者抑郁症水平。

    关键词：乳腺癌 抑郁症 健康干预

    中图分类号：R730.261 文献标示码：B 文章编号：1005-0019(2008)4-0018-02

    近年来，乳腺癌的发病率逐年上升，且趋于年轻化，某些地区已跃居女性恶性肿瘤的首位。由于乳腺癌手术和化疗等对患者的影响，一些患者出现了不同程度的抑郁状态。国际护士会早在1953年通过的《护士伦理国际法》规定“护士的基本职责包括三个方面：保护生命、减轻病痛和促进健康。[1]”因此，在促进患者疾病康复的同时，我科一直把健康教育作为乳腺癌患者的常规护理内容。本文分析了乳腺癌患者合并抑郁症的原因、总结了护理健康教育在缓解患者抑郁状态中的应用。

    1 临床资料

    病例为在我科2006年9月至2007年11月期间接收手术并术后化疗的116例乳腺癌患者 ......