远离人格解体心理症
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正处于青春期的孩子，如果过多沉于幻想、白日梦，可能会造成其人格解体。
一名中学生的痛苦
丹丹作为一名中学生，不知为什么常感到这几年来很痛苦，学习、思考问题时总不顺畅，有时为一些问题要反复想，把自己弄得非常难受。她觉得自己的精神状态好像和正常人不同，有时突然感到压抑。比如，她看到街上的青年女性的成熟体态，心里总有不能消受之感；看到漂亮的男孩，总是琢磨他们；看到大耳垂的人就想到他很有福份，将来一定了不起，见到小耳垂的人就觉得他很悲惨。
她现在上学像没有上学的感觉，对老师、同学总热情不起来，学习没有一点压力，对事物似乎失去判断力。有时感到自己已经改变长相，一会儿很漂亮，一会儿很丑……
一想到自己这种失魂状态，她就非常害怕、难过，常常想别人是怎样生活的，自己为什么找不到位置，找不到一个真实存在的感觉。是世界变了，还是自己不停地在变。
鲜为人知的人格解体
专家认为，丹丹正处于人格解体状态中。人格解体简单地说就是一个人不能正确地认知自我的感受和存在，思维突然出现明显的脱节现象，对客观事物有一种不真实的印象，对个人也常有“变化”的感觉；有时严重到把自己一分为二或超脱于尘世，弄不清自己，也常容纳不了别人；一会儿明白，一会儿糊涂。尽管如此，此人对自己的这种状态却有自知之明，知道自己不对头，不正常，但无法摆脱这种非真实的困扰。
人格解体常常是一组症状，多见于精神分裂症或边缘状态(介于分裂症和心理症之间的状态)。在早期诊断往往有一定难度。
人格解体常常与强迫症相混淆。但强迫症患者没有自知力。
人格解体治疗两个步骤
人格解体性心理症较之一般强迫症，在治疗上有一定难度。人格解体是人格发展障碍的一种表现形式，有一定的素质因素。心理医生通常认为，一个心理症患者的人格结构越完整，其治疗效果越好；具有神经质的人，如果改变不了他们的过敏多疑，其心理症状就会去而复返。
这种情况下，治疗建议大体可分为两个步骤：首先是先去掉强迫性，这可靠药物解决。用药必须在心理医生的处方下进行，不能私自滥用。如效果明显，则可在持续服药的基础上，由专业心理治疗专家对其再进一步做人格再塑的尝试。
人格再塑是一项长期艰巨的自我改造工程，其中包括思想意识领域如人生观、信仰的确立，对个性的认识，气质的修养和素质的锤炼，社会能力的提高以及兴趣爱好的培养与巩固，动机、意志和行为上的自我验证等。
案例中的丹丹作为一名中学生，不管功课怎么吃力，能继续坚持读下去就是好的。学校的环境永远是健康、活泼、轻快和乐观的。
她应该不去相信自己的感觉，而要相信老师和同学。
在课余时间里，她要多联系同伴，多玩、多运动，在现实中体验真实、了解真相，而不能一个人关上门胡思乱想。, 百拇医药(骆昌芹)