浅谈健康教育在慢性乙型肝炎护理工作中的价值
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【摘要】 目的 探讨健康教育在慢性乙型肝炎患者护理工作中的应用价值。 方法 对60例乙肝患者实施常规护理基础上均进行必要的健康教育，采用HAMD评价患者健康教育前后心理抑郁变化情况，对结果进行统计学分析后得出结论。 结果 60例慢性乙型肝炎患者经健康教育前大多发生中度抑郁(70.00%)，部分患者甚至发生重度抑郁(16.67%)；经健康教育后，患者大多表现为无抑郁或轻度抑郁，仅10.00%患者发生中度抑郁，无重度抑郁发生，健康教育前后对比结果具有统计学意义(P<0.05)。 结论 乙肝患者应用常规护理基础上实施健康教育，可显著改善患者心理抑郁等负面情绪，提高患者治疗依从性，使其积极配合治疗，从而获得更为满意的临床疗效，值得实际工作中推广应用。
【关键词】 慢性乙型肝炎；健康教育；临床护理
doi：10.3969/j.issn.1004-7484(s).2014.03.387 文章编号：1004-7484(2014)-03-1501-02
本文将对我院自2012年1月1日至2012年12月31日前来就诊的60例慢性乙肝患者给予临床研究，从而探讨健康教育在慢性乙型肝炎患者护理工作中的应用价值，为改善患者心理负面情绪、提高患者治疗依从性及生活质量提供可靠依据，现报告如下。
1 资料与方法
1.1 一般资料 共有慢性乙肝患者60例进行本次研究，其中男性31例、女性29例，年龄23至78岁，平均年龄(45.64±2.51)岁，病程1至14年，平均病程(5.66±2.30)年，疾病状态：初治11例、复发49例 ......
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