学龄前患儿静脉输液时护理干预的效果观察
【摘要】 目的 探讨学龄前患儿静脉输液时的护理干预方法。方法 以我院护理过的1—5岁住院患儿为研究对象，观察患儿的心理特征，对不合作的患儿针对不同年龄层次进行护理干预。结果 护理干预后患儿合作程度明显提高，这样可提高患儿配合输液治疗的成功率和护理人员的工作效率。【关键词】 护理干预；学龄前儿童；静脉输液
1 前 言
静脉输液是临床治疗中最基本的给药方法，也是护理工作重要的内容之一1，特别是针对学龄前儿童，静脉输液更是最常见的给药方法，静脉输液是一种强烈的应激原，常导致患儿产生恐惧、紧张、焦虑等心理应激反应2。它不仅对患儿的生理、心理产生影响，而且直接影响治疗工作的顺利进行。能否顺利地给患儿完成静脉输液，关系到医护质量，直接影响到护士与患儿及其家长的关系。如果患儿与医护人员配合不佳更可降低医护工作者的工作效率，增加护患矛盾3。因此，针对学龄前儿童静脉输液时的心理影响进行护理干预就显得尤为重要。
2 护理干预措施
2.1 针对不同类型儿童进行不同护理干预 长期工作实践中，笔者发现学龄前儿童在输液时的表现可分为下面几种4：勇敢型：这种儿童一般表现得很勇敢、自信 ......
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