临床护理路径式教学法在糖尿病护理教学中的应用研究
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【摘要】目的探究临床护理路径式教学法在糖尿病护理教学中的应用效果，寻求更高效的护理教学模式。方法选取在我院内分泌科实习的护士生60名，随机分为实验组和对照组，每组各30例。实验组采用临床护理路径式教学法进行糖尿病护理教学；对照组则采用传统的教学方法严格根据教学大纲进行带教。出科时，安排两组护生进行理论和技能考核，并发放调查问卷对教学的满意度进行调查。结果实验组理论和技能考核成绩合格率为95%，对照组为78.33%；实验组学生对教学满意率为90%，对照组满意率为70%，差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论与传统的教学方式相比，临床护理路径式教学法在糖尿病护理教学过程中能够更好的教授给护理学生相关的知识和技能，在有效完成教学目标的同时，还能够提高学生对教学的满意率，值得进一步的探索和推广。
【关键词】路径式教学法；满意率；合格率；糖尿病护理
doi：10.3969/j.issn.1004-7484(x).2013.11.374文章编号：1004-7484(2013)
Diabetes临床路径式教学法是一种科学高效的新型教学模式[1]，提倡将护士生的理论知识的培养与实践相结合 ......
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