浅探创新中药药理实验教学改革
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【摘 要】突出设计性实验教学在中药药理实验教学改革中的重要位置，有效促进中药药理实验教学质量的提升，激发学生的学习积极性，提高学生解决实际问题的能力及学生的综合素质和创新能力，进而为中医药事业培养出创新精神强、知识面广、动手能力强的新型高素质的医学研究型人才。
【关键词】中药药理实验；教学改革
【中图分类号】R197 【文献标识码】A 【文章编号】1004-7484(2014)01-0262-01
传统的教学模式和方法只要求学生按照已设计好的实验步骤进行实验，缺乏对学生能力的培养，无法满足培养高素质的创新型医学人才的需要。中药药理学遵循中医药理论，结合现代医药知识，研究中药和机体相互作用及作用规律的一门学科，由于该学科内容丰富、外延广博，涉及到的学科较多，信息量较大，仅依靠理论课程讲解，内容单一、手段单一，学生难以理解和记忆，因此，中药药理学实验是中药药理学课程不可分割的一部分，通过实验教学，不仅可以让学生更好地理解理论教学的内容，而且是提高学生动手能力、培养学生观察、比较、分析、综合和解决问题的重要途径。
1 中药药理实验课现状
中医理论实验课是借助现代科技手段和方法，将中医理论的有关内容转化为形象、直观、可感的形式，并通过实践性环节教学途经，即实验课的途经实施教学。其目的是使学生快速而正确地理解中医理论的含义，从而提高教学效率[1]。
1.1 实验内容雷同
在抗炎实验中，一般均选择的验证性的实验如：“秦艽抗炎作用的实验研究”，采用的实验方法为二甲苯致小鼠耳廓肿胀实验或大鼠足趾肿胀实验，在大鼠足趾肿胀实验中，选择不同的致炎剂(如角叉菜胶、鲜鸡蛋清、甲醛等)进行实验模型的构建；在镇痛实验中，选择的验证性的实验如：“延胡索的镇痛作用实验研究”，采用的试验方法为扭体法和电热板法进行实验教学 ......
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