多媒体教学在神经外科护理实习带教中的应用研究
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【摘 要】目的：研究分析将多媒体教学应用于神经外科护理实习带教中的效果。方法：选择2012年1月-2013年10月在我院神经外科进行实习的48名护士随机平分为观察组、对照组各24名。观察组应用多媒体进行教学，对照组应用常规护理带教进行教学，并对护士应变、自学能力及学习积极性、理论知识及操作知识进行考核评分。结果：观察组自学、应变能力及学习积极性均明显优于对照组，理论及操作知识考核评分均明显高于对照组，差异比较具有显著性(P<0.05)。结论：在神经外科护理实习带教应用多媒体进行教学，可有效提高实习护士的综合素质。
【关键词】多媒体教学；神经外科；护理实习
【中图分类号】R47-4 【文献标识码】A 【文章编号】1004-7484(2014)03-01084-01
高。因此，神经外科中的护理人员需要掌握扎实的护理基础理论知识和护理操作知识，才能顺利、高效地完成护理工作。实习是提高护士理论知识和操作技能的重要途径，因此，运用合理、科学的方式对实习护士进行教学具有深刻的意义和价值[1]。本次研究中，我院对24名护士进行多媒体进行教学取得良好效果，现报告如下。
1 资料与方法
1.1一般资料
选取2012年1月-2013年10月在我院神经外科进行实习的48名护士作为研究对象。性别：48例护士均为女性；年龄：18-25岁，平均(20±1.6)岁；学历：本科、大专、中专分别为8、27、13名。随机将48名护士平分为观察组、对照组各24名，2组护士性别、年龄、学历等资料比较，差异无统计学意义(P>0.05)，具有可比性。
1.2方法
对观察组护士应用常规护理带教进行教学。具体教学过程表现如下：进行带教前，先指导护士对学习内容进行预习，同时温习已学过的知识内容 ......
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