临床护理路径在2型糖尿病患者健康教育中的应用
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【摘 要】目的：探讨临床护理路径在2型糖尿病患者健康教育中的实施效果。方法：将100例2型糖尿病患者随机分成2组，临床路径组50例和常规组50例，常规组按照传统的护理步骤进行护理，护理路径组按临床护理路径进行护理。将两组患者对糖尿病知识的掌握率、焦虑抑郁情绪进行监测并评价。结果：两组患者的糖尿病知识的掌握率、焦虑抑郁情绪，经统计学分析，均 P﹤0.05，具有统计学差异。结论：临床护理路径有助于提高2型糖尿病患者的自我护理水平，改善患者焦虑抑郁情绪，提高生活质量。
【关键词】临床护理路径；2型糖尿病；健康教育
【中图分类号】R473.5 【文献标识码】B 【文章编号】1004-7484(2014)03-01086-01
2型糖尿病是由于胰岛素分泌及(或)作用缺陷引起的以血糖升高为特征的一组代谢性疾病【1】。由于它是一种慢性终身性疾病，随着病程的延长，患者的身心不同程度受着煎熬，以致不能很有效的自控，从而导致生活质量下降。如今，一种健康的教育模式-临床护理路径(CNP)在提高护理质量，减少资源浪费等方面已经展现出卓越的优点【2】，本研究旨在探讨临床护理路径运用于2型糖尿病患者健康教育中，观察对其提高生活质量方面的影响，为今后糖尿病的防治工作的重点提供理论依据。
1 资料与方法
1.1一般资料：
选取我市某三甲医院肾内科2009年1月至2010年8月临床出院的2型糖尿病患者100例。入选标准：①符合1999年WHO根据美国糖尿病协会(ADA)1997年提出的糖尿病新诊断标准【3】，无严重的并发症，②意识清楚，言语表达正常，③自愿加入本研究。将所有病例随机分为2组，实验组50例，男性32例，女性18例；平均年龄(43±7 ......
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