多媒体计算机辅助教学配合模型练习在儿科临床技能见习中的应用(2)
2.3 多媒体计算机辅助教学配合模型练习的运用并非多多益善，而应该结合教学内容，注意时空的容量度。不要过多地、盲目地使多媒体计算机辅助教学配合模型练习，并非所有儿科临床技能的内容都适合或有必要使用，要根据不同内容选择不同的教学形式，需要较多的图、表或者动画来说明问题时，就需要多媒体技术来辅助教学，增强课堂教学的直观性、生动性，更加有利于学生理解。如果仅仅是一些概念性、推理性的内容，通过教师精辟、生动的讲解就可以取得良好的效果。多媒体技术辅助教学的运用能增加课堂容量，但如果不考虑学生的认识、记忆规律；同样会出现“填鸭式”的教学 ......
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