健康教育在高血压病患者整体护理中的临床价值(2)
2 结果
2.1比较两组护理效果
观察组中显效为18例、有效为6例、无效为1例，有效率为96%;对照组中显效10例、有效为8例、无效为7例，有效率为72%，数据差异具有统计学意义(P<0.05)。
2.2两组患者生活质量评分比较
两组高血压患者在健康教育护理与常规护理后生活质量评分，发现观察组在每个指标上均明显低于对照组，且两组间差异有统计学意义(P<0.05)。
3討论
高血压的危害在于对心、脑、肾(靶器官)损害，这些靶器官的损害程度一般与血压水平密切相关，中度甚至轻度高血压也可能出现靶器官损害，与没有高血压相比高血压患者的心力衰竭危险增加6倍，中风危险增加4倍，舒张压每降低5mmHg终末期肾病的危险至少降低25%。有关调查显示，高血压患者在疾病治疗中常常会出现抑郁、焦虑等症状，同时伴随血压上升、脉搏加快等特点，严重者还会导致心肌缺血坏死的发生[4]。为改善患者的病情，护理人员应采取健康教育，对患者不良心理加以疏导，严格控制病情的发展，提高药物使用的合理性[5]。比较两组护理效果，观察组有效率为96%;对照组有效率为72%，数据差异具有统计学意义。
综上所诉，在高血压患者中采取健康教育可提高护理干预效果及满意度，值得临床应用推广。
参考文献
[1]刘梦.个体化健康教育在2型糖尿病合并高血压患者护理中的应用价值分析[J].基层医学论坛，2019，23(30)：4405-4406.
[2]杜秋.健康教育在老年高血压患者临床护理中的应用价值分析[J].中国实用医药，2019(26)：134-135.
[3]冉小冗，何克艳，严洁.健康教育联合心理干预在高血压伴焦虑抑郁患者护理中的应用效果[J].临床医学研究与实践，2019，4(26)：180-181+184.
[4]雷金荣.健康教育在高血压病患者整体护理中的临床应用价值研究[J].心理月刊，2019，14(15)：98-99.
[5]唐红霞.健康教育在高血压脑出血患者术后康复护理中的应用价值分析[J].吉林医学，2019，40(07)：1627-1628., http://www.100md.com(卢晓丹)
2.1比较两组护理效果
观察组中显效为18例、有效为6例、无效为1例，有效率为96%;对照组中显效10例、有效为8例、无效为7例，有效率为72%，数据差异具有统计学意义(P<0.05)。
2.2两组患者生活质量评分比较
两组高血压患者在健康教育护理与常规护理后生活质量评分，发现观察组在每个指标上均明显低于对照组，且两组间差异有统计学意义(P<0.05)。
3討论
高血压的危害在于对心、脑、肾(靶器官)损害，这些靶器官的损害程度一般与血压水平密切相关，中度甚至轻度高血压也可能出现靶器官损害，与没有高血压相比高血压患者的心力衰竭危险增加6倍，中风危险增加4倍，舒张压每降低5mmHg终末期肾病的危险至少降低25%。有关调查显示，高血压患者在疾病治疗中常常会出现抑郁、焦虑等症状，同时伴随血压上升、脉搏加快等特点，严重者还会导致心肌缺血坏死的发生[4]。为改善患者的病情，护理人员应采取健康教育，对患者不良心理加以疏导，严格控制病情的发展，提高药物使用的合理性[5]。比较两组护理效果，观察组有效率为96%;对照组有效率为72%，数据差异具有统计学意义。
综上所诉，在高血压患者中采取健康教育可提高护理干预效果及满意度，值得临床应用推广。
参考文献
[1]刘梦.个体化健康教育在2型糖尿病合并高血压患者护理中的应用价值分析[J].基层医学论坛，2019，23(30)：4405-4406.
[2]杜秋.健康教育在老年高血压患者临床护理中的应用价值分析[J].中国实用医药，2019(26)：134-135.
[3]冉小冗，何克艳，严洁.健康教育联合心理干预在高血压伴焦虑抑郁患者护理中的应用效果[J].临床医学研究与实践，2019，4(26)：180-181+184.
[4]雷金荣.健康教育在高血压病患者整体护理中的临床应用价值研究[J].心理月刊，2019，14(15)：98-99.
[5]唐红霞.健康教育在高血压脑出血患者术后康复护理中的应用价值分析[J].吉林医学，2019，40(07)：1627-1628., http://www.100md.com(卢晓丹)
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