【摘要】目的：分析人性化护理联合健康教育在剖宫产产妇中的应用效果。方法：选取在我院进行剖宫产的50例产妇作为研究对象，采取单双数分组方式将其分为对照组和观察组，每组各25例。对照组实施常规护理措施，观察组给予人性化护理联合健康教育措施;比较两组护理前后汉密顿抑郁量表(HAMD)评分、产后抑郁量表(EPDS)评分及护理后新生儿照顾能力、角色转换情况。结果：两组护理前HAMD与EPDS评分比较，差异无统计学意义(P>0.05)。观察组护理后HAMD与EPDS评分低于本组护理前及对照组，差异有统计学意义(P<0.05);护理后，观察组新生儿照顾能力与角色转换能力评分均明显高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。结论：人性化护理联合健康教育用于剖宫产产妇护理中能显著改善产妇心理状态、提高产妇新生儿照顾能力及角色转换能力，因此该方法有良好的临床应用价值。

    【关键词】剖宫产;人性化护理;健康教育

    【中图分类号】R365 【文献标识码】A 【文章编号】1004-7484(2019)10-0084-01

    目前，剖宫产的应用率呈逐年上升趋势[1]，这是因为剖宫产为妇产科中一种极为重要的手术方式，能有效解决产妇难产问题、降低产科并发症风险，保障母婴的生命健康。但由于剖宫产为创伤性治疗，加之产妇对手术的意义与流程认知不足，产妇围术期产生焦虑、烦躁等负面情绪，进而影响其依从性与恢复进程[2] ......