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编号:11043392
让习惯造就未来的成功
http://www.100md.com 2004年4月1日 《儿童与健康》 2004年第4期
     生命之初是孩子的身体与心智相协调的时期,这时,新生命处于最重要的初级塑造阶段,也是新生命身体与情绪智能发展最快的时期。如何抓住这个重要时期,把孩子塑造成一个优秀的、有用的人?对此,我们在本文中将对幼儿身心健康的培养综合为八个良好的习惯。

    一、同情心的培养和建立

    首先,要教会孩子富有同情心,因为孩子只有具备了同情心,才会很自然地为他人提供情感上的支持和帮助,家长可以从让孩子多想想别人的感受来逐步建立起孩子的同情心,比如,让孩子为生病的小伙伴讲故事,或在公共场所干一些力所能及的事,孩子的同情心会通过这种关爱他人的行为逐步发展起来。家长应使孩子充分体会到乐于助人、与人为善,彼此接纳的快乐。最后,就是家长要在孩子面前表现出对家人和他人的关爱。孩子是杰出的观察家、模仿家,家长的一言一行都会成为孩子效仿的榜样。

    二、独立习惯的培养

    婴幼儿时期的孩子娇小柔弱,让家长不由得要倾尽全部身心呵护孩子,但是生活上的过度保护和无微不至的照顾,会把孩子许多天生的爱探索、尝试的兴趣和动手的能力扼杀了。珊珊的爸爸去世后,妈妈倍加疼爱她。珊珊4岁时,妈妈还是亲自喂她吃饭,给她穿衣穿鞋,珊珊上幼儿园后,老师告诉珊珊妈妈:珊珊不会自己吃饭、扣扣子、穿鞋,而和她同龄的孩子做这些小事却做得很好,相比之下,珊珊显得手忙脚乱,而且很可怜。

    最重要的是 ......

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