培养孩子的自制力
女儿晶晶今年3岁，聪明伶俐，十分可人。可是最近听幼儿园的老师讲：晶晶太好动，上课注意力不能集中，自制力很差。其实，晶晶的这些毛病，我也有所觉察，比如：晶晶常缠着我讲故事，但在我讲着的时侯，就发现她去干别的事情了，而且还不时的打叉，帮我做家务也是这样，做不到一半，就丢开去做别的了。我一直认为这是孩子的天性，对什么事情都好奇，兴趣来得快，去得也快，却不知道晶晶这是缺乏自制力，而且这种自制力的缺乏将直接影响孩子的智力、品德的形成。看到问题的严重性，我决定凭借自己多年的教育经验，对晶晶采取我的一套施教方案。
首先，对晶晶做的每一件事情，无论是学习，还是日常生活小事，我都会给晶晶提出明确的要求：不可以半途而废，有始有终地完成一件事情。晶晶是个故事迷，尤其爱听我讲的故事，于是，我着意地对故事情节进行特别设定，三、五分钟过渡到故事的一个高潮，到高潮时，我嘎然而止，晶晶会迫不及待地催我往下讲。我则让她续编故事，晶晶通常都会认真地边想边编，这样一来，女儿的注意力就被积极地调动起来了，晶晶讲完自己的故事后，总会问我：“是这样吗？妈妈。”我就顺势对晶晶说：“妈妈要讲十分钟，必须注意听，要玩别的就不再讲故事了。”对晶晶喜欢做家务这个方面，比如像摘菜，我就会分给她一定的量，然后规定下时间，多少分钟内做完，不做完，别的事情不允许做。
就这样从孩子每件感兴趣的事情着手，事无巨细，我都给孩子提出要求和规定，几个月下来随着我要求的愈来愈高，晶晶的注意力已能保持相当长的时间了。对老师、大人要求的事情，已能很好的完成，有了较强的自制力。当然对幼儿园的规章制度、组织纪律，我也不时地灌输给孩子，因为纪律本身就是培养孩子自制力，保持孩子注意力集中的有效手段。, 百拇医药(一 敏)
首先，对晶晶做的每一件事情，无论是学习，还是日常生活小事，我都会给晶晶提出明确的要求：不可以半途而废，有始有终地完成一件事情。晶晶是个故事迷，尤其爱听我讲的故事，于是，我着意地对故事情节进行特别设定，三、五分钟过渡到故事的一个高潮，到高潮时，我嘎然而止，晶晶会迫不及待地催我往下讲。我则让她续编故事，晶晶通常都会认真地边想边编，这样一来，女儿的注意力就被积极地调动起来了，晶晶讲完自己的故事后，总会问我：“是这样吗？妈妈。”我就顺势对晶晶说：“妈妈要讲十分钟，必须注意听，要玩别的就不再讲故事了。”对晶晶喜欢做家务这个方面，比如像摘菜，我就会分给她一定的量，然后规定下时间，多少分钟内做完，不做完，别的事情不允许做。
就这样从孩子每件感兴趣的事情着手，事无巨细，我都给孩子提出要求和规定，几个月下来随着我要求的愈来愈高，晶晶的注意力已能保持相当长的时间了。对老师、大人要求的事情，已能很好的完成，有了较强的自制力。当然对幼儿园的规章制度、组织纪律，我也不时地灌输给孩子，因为纪律本身就是培养孩子自制力，保持孩子注意力集中的有效手段。, 百拇医药(一 敏)