以幼儿健康教育研究为契机打造特色园所
编辑手记身为教育管理学硕士的石朝霞园长把自己的青春和热情奉献给了她所热爱的幼教事业——认真做事、勤奋好学、不断求索。在她的带领下，幼儿园先后被评为西安市教育科研先进园、西安市教育科研先进园、中国-美国-加拿大教育合作项目英语浸入式教学实验基地；她本人也先后担任西安市课程体系研究小组成员、陕西省学前教育研究会理事、陕西省省级骨干园长、中国学前教育“十五”课题负责人等职务。
幼儿教育必须把着眼点放在对幼儿终生成长的关怀上，要为幼儿一生的发展打好基础。我园发展的目标定位是“背附医院，以健康教育为特色，集保教、科研、康复训练为一体”的特色园。
这样的定位主要是基于以下几方面的认识：一是因为《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”；二是幼儿健康教育理念亟待更新，必须由过去以注重幼儿智力开发、强调卫生保健为主转变到重视身体健康的同时要高度重视幼儿心理健康的幼儿健康教育观。
, 百拇医药
近年来，我园始终把健康教育作为一个全园性的研究课题，坚持园长牵头、中层引领、教师参与的教育科研模式，努力构建“健康特色园”。
开展中国学前教育研究会“十五”课题《合理睡眠与幼儿身体健康的研究》，形成了《幼儿园午睡睡眠常规培养要求》、《幼儿午睡睡眠障碍登记表》、《幼儿午睡睡眠习惯自我评价表》、《家庭儿童睡眠保健中提倡和避免的行为》等规章制度，使家长和幼儿园按照科学的方法为幼儿提供良好的睡眠环境，合理安排幼儿在睡前的活动，提醒幼儿注意正确睡姿和保持良好的情绪，培养幼儿良好的睡眠习惯。
开展“幼儿健康教育一幼儿自我评价能力”的课题研究，探索将幼儿心理健康教育和课程相结合的途径，以“心情预报”、“赞美时刻”等活动为载体培养幼儿健康向上、积极乐观、活泼开朗的性格，为幼儿的身心健康的成长打下坚实的基础。
开展西安市
“十一五”规划课题“幼儿生活教育”的课题研究，制定了《幼儿生活教育目标》、《幼儿生活习惯规范标准》，细化了《一日生活常规培养目标》。教师带领幼儿从小事做起，生活的时时处处都成为教育的契机。如：早上园门口站立“幼儿园小主人”热情向来园同伴和家长问好，培养使用礼貌用语的良好习惯；在一日生活中开展“减少噪音，创造宁静，从自己做起”、“洗完手后关紧水龙头”、“不随手丢弃废物”等良好行为习惯教育活动：各班为幼儿创设丰富多彩的活动区角，幼儿在区角活动中与同伴交往，巩固各种良好的行为习惯。同时，创设“会说话的环境”，在洗手池上方布置“洗手六步曲”、活动室内布置“入园七步曲”，提醒幼儿有序、自主做好来园活动：走廊公共区布置“我会叠衣服”、“今天我来照顾它”、“养成良好习惯”的照片和教育专栏等等，在这样的环境里，幼儿按自己的意愿自由地、独立地、反复地在与环境的接触中达到了我们幼儿健康教育的目的一一树立他们的健康态度，发展他们的健康知识，训练他们的健康行为，促进他们的发展。
我园关于幼儿睡眠的研究、心理健康的研究、生活教育的研究只是一系列健康课题研究中的一部分，它是启动我园“健康”特色教育的第一步，我们以此为突破口，为我园健康教育走向科学化和规范化奠定了良好基础。, 百拇医药
幼儿教育必须把着眼点放在对幼儿终生成长的关怀上，要为幼儿一生的发展打好基础。我园发展的目标定位是“背附医院，以健康教育为特色，集保教、科研、康复训练为一体”的特色园。
这样的定位主要是基于以下几方面的认识：一是因为《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”；二是幼儿健康教育理念亟待更新，必须由过去以注重幼儿智力开发、强调卫生保健为主转变到重视身体健康的同时要高度重视幼儿心理健康的幼儿健康教育观。
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近年来，我园始终把健康教育作为一个全园性的研究课题，坚持园长牵头、中层引领、教师参与的教育科研模式，努力构建“健康特色园”。
开展中国学前教育研究会“十五”课题《合理睡眠与幼儿身体健康的研究》，形成了《幼儿园午睡睡眠常规培养要求》、《幼儿午睡睡眠障碍登记表》、《幼儿午睡睡眠习惯自我评价表》、《家庭儿童睡眠保健中提倡和避免的行为》等规章制度，使家长和幼儿园按照科学的方法为幼儿提供良好的睡眠环境，合理安排幼儿在睡前的活动，提醒幼儿注意正确睡姿和保持良好的情绪，培养幼儿良好的睡眠习惯。
开展“幼儿健康教育一幼儿自我评价能力”的课题研究，探索将幼儿心理健康教育和课程相结合的途径，以“心情预报”、“赞美时刻”等活动为载体培养幼儿健康向上、积极乐观、活泼开朗的性格，为幼儿的身心健康的成长打下坚实的基础。
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“十一五”规划课题“幼儿生活教育”的课题研究，制定了《幼儿生活教育目标》、《幼儿生活习惯规范标准》，细化了《一日生活常规培养目标》。教师带领幼儿从小事做起，生活的时时处处都成为教育的契机。如：早上园门口站立“幼儿园小主人”热情向来园同伴和家长问好，培养使用礼貌用语的良好习惯；在一日生活中开展“减少噪音，创造宁静，从自己做起”、“洗完手后关紧水龙头”、“不随手丢弃废物”等良好行为习惯教育活动：各班为幼儿创设丰富多彩的活动区角，幼儿在区角活动中与同伴交往，巩固各种良好的行为习惯。同时，创设“会说话的环境”，在洗手池上方布置“洗手六步曲”、活动室内布置“入园七步曲”，提醒幼儿有序、自主做好来园活动：走廊公共区布置“我会叠衣服”、“今天我来照顾它”、“养成良好习惯”的照片和教育专栏等等，在这样的环境里，幼儿按自己的意愿自由地、独立地、反复地在与环境的接触中达到了我们幼儿健康教育的目的一一树立他们的健康态度，发展他们的健康知识，训练他们的健康行为，促进他们的发展。
我园关于幼儿睡眠的研究、心理健康的研究、生活教育的研究只是一系列健康课题研究中的一部分，它是启动我园“健康”特色教育的第一步，我们以此为突破口，为我园健康教育走向科学化和规范化奠定了良好基础。, 百拇医药