一、问题的提出

    随着幼儿教育理念的不断发展，为了切实落实健康领域中“要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与”的任务，也为了打开我园体育活动长期处于弱项的局面，我们竭力克服地域、气候条件差的状态，经过两年多的实践和摸索，开展了因地制宣多种形式的幼儿园体育活动。在诸多的体育活动中我们有计划地开展体育区域活动和民间游戏，弥补了以往体育活动形式单一，改变了幼儿模仿性学习为主的现象，通过幼儿感兴趣的多种形式的幼儿园体育活动方式，使每个幼儿在不同水平上得到了发展，大大提高了幼儿对生存环境的适应能力和参加体育活动的兴趣，也增强了幼儿的体质，达到了体育活动的锻炼目的。

    二、研究对象、方法、步骤

    (一)研究对象

    2007年9月课题组从全园14个班中抽取两个大班、两个中小混龄班作为实验班，同时抽取各两个大班和中小混龄班为对照班。

    (二)研究方法

    课题组采用了文献法、调查法、观察法和实验法并结合行动研究法进行研究和探索活动。通过文献法，了解到我国大部分地区在幼儿体育认识和理念上还存在很多问题，如“重智轻体”、“重体育技能的练习，忽略幼儿心理健康等”；利用问卷法收集和了解了民间游戏的内容和方法：利用观察法掌握幼儿参与游戏时的活动量及外在情绪体验；通过行动研究法探索了区域活动和民间游戏的具体实施办法以及教师在开展游戏时及时发现问题、研究问题，随时调整计划，完善教育行为，从而达到解决问题的目的。

    (三)研究步骤

    1.第一阶段：准备阶段(2007年9月-2007年1O月)

    (1)创设便于开展体育活动的环境，激发幼儿参加游戏的兴趣：我们幼儿园虽然活动场地不大但利用充分，比如：利用墙边、墙角做了玩沙角，在地砖地面上铺上橡胶地垫作为幼儿的跳跃区：专门在操场上规划了一块多功能区埋设了轮胎、铺设了鹅卵石小路和供幼儿休憩的大脚岛；体育实验班教师还为幼儿布置了各种进行民间游戏的材料 ......