歌唱活动能有效地促进幼儿才智的发展，教师作为教学活动的主导者，倘若善于点拨和帮助幼儿记忆歌词，将会使幼儿充分享受歌唱的快乐。

    1.注重范唱，以声引词：在孩子的心目中，老师的歌声是最美的，有着其它媒体所不能替代的地位，因此，对于一些歌词少的歌曲，完全可以通过范唱的方式，吸引孩子的注意力，让他们通过沉浸于教师的范唱，说出听到的歌词。如教学歌曲《雁儿飞》时，先边弹琴边演唱，然后让幼儿说出听到的歌词，针对遗漏的那一句“飞向南”，让他们再次聆听，因为已经熟悉了其它两句的歌词，所以幼儿一下子就在复听中知道了答案 ......