围绕“多媒体在幼儿园教学中的运用“进行了一段时间的研究，在教学的实践过程中我也总结了一些多媒体运用于幼儿园美术教学中的体会与思考。

    一、多媒体提高了备课效率，保证了备课质量。

    一堂好的美术课常常是从备课开始的，在现代教育技术飞速发展的今天，备课也就显得更加重要。多媒体让备课结合现代教育技术，让备课的方法和形式从传统意义上的“备课”中走了出来。

    美术是一门比较特殊的学科，是一门造型艺术，又是视觉艺术，在教学资料的准备上一般都要下很大的功夫，设计得再好的课，如果没有必要的教学资料，也是无法达到目的的。美术课的教材中有大量的教学内容需要通过直观的图片资料来进行，幼儿美术课由于教学对象的年龄特点更是如此。比如我们在安排欣赏课时，就需要通过大量的图片展示进行，教师的备课就要以图片为主。传统的幼儿园备课准备的一些图片想要既符合一定的大小，又要有一定数量，就要花费教师较长的时间和精力，如果做的太小幼儿看不清，太大又不容易使用，且传统美术课所能用的教学图片又几乎少得可怜，图片在教学中的功能只能是图片。通过计算机信息技术，美术课教学用的图片来源越来越多，比如通过素材库可以很快找到自己需要的教学图片资料，而图片的功能可以通过计算机配套设备及相关软件将图片、文字甚至声音整合到一起，以图片为主要内容来完成备课。比如通过数码照相机可以把一些美丽的风景、人物的动态场面、大幅及立体的美术作品变成数字格式输入计算机；通过扫描仪可以把较小的图片和照片输入计算机；教师还可以通过一些制图软件自己制作一些必要的图片等 ......