艺术活动:大大的荷叫
设计意图：炎炎夏日，小朋友们脱去了厚厚的衣裤，穿上了美丽的夏装，就像一朵朵盛开的荷花。结合《纲要》精神：“要让幼儿愿意参加美术活动，体验美术活动的快乐，学习使用浆糊、胶水进行粘贴活动，学习拼贴等基本技能。”基于这些，我设计了这个活动。
反思：
1 根据幼儿的年龄特点，结合《纲要》精神，选择了合适的活动内容。在设计活动时，我从小班幼儿的年龄特点出发，根据小班幼儿喜欢花草等植物、乐于动手操作的特点，我设计了活动“大大的荷叶”。小班幼儿的任务意识差，我就运用了故事的形式，以帮助池塘找朋友的口吻来向幼儿提出一系列的要求，使幼儿在轻松愉快的气氛中完成操作。
2 课前准备充分，但疏忽了在美术活动中对幼儿的卫生教育，细节处理不恰当(应该给幼儿准备湿毛巾擦拭抹浆糊的手)。
3 能解读《纲要》精神“提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆的表达自己的情感、理解和想象。尊重每个幼儿的想法和创造，支持幼儿富有个性的创造，避免过分强调技能技巧。”在引出内容后，给幼儿了一定观察时间，就让幼儿自主尝试、操作，给幼儿留下了充分的想象、探索的空间。
4 优美的音乐一直伴随幼儿的操作，在幼儿在感受美妙的音乐中创造美妙的粘贴作品：荷花。
本次活动运用了寓教于乐的方法，敢于放手让幼儿尝试、探索，真正体现了“幼儿才是活动的主体，教师应该成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”这一理念的精神。, 百拇医药(党丽娥)
反思：
1 根据幼儿的年龄特点，结合《纲要》精神，选择了合适的活动内容。在设计活动时，我从小班幼儿的年龄特点出发，根据小班幼儿喜欢花草等植物、乐于动手操作的特点，我设计了活动“大大的荷叶”。小班幼儿的任务意识差，我就运用了故事的形式，以帮助池塘找朋友的口吻来向幼儿提出一系列的要求，使幼儿在轻松愉快的气氛中完成操作。
2 课前准备充分，但疏忽了在美术活动中对幼儿的卫生教育，细节处理不恰当(应该给幼儿准备湿毛巾擦拭抹浆糊的手)。
3 能解读《纲要》精神“提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆的表达自己的情感、理解和想象。尊重每个幼儿的想法和创造，支持幼儿富有个性的创造，避免过分强调技能技巧。”在引出内容后，给幼儿了一定观察时间，就让幼儿自主尝试、操作，给幼儿留下了充分的想象、探索的空间。
4 优美的音乐一直伴随幼儿的操作，在幼儿在感受美妙的音乐中创造美妙的粘贴作品：荷花。
本次活动运用了寓教于乐的方法，敢于放手让幼儿尝试、探索，真正体现了“幼儿才是活动的主体，教师应该成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”这一理念的精神。, 百拇医药(党丽娥)