江苏省常州市新北区银河幼儿园 吴 洁

    案例：室内运动“闯关游戏”的思路推进

    江苏省常州市新北区银河幼儿园 吴 洁

    一、案例陈述

    1.游离的幼儿

    “游离”的意思是指离开集体、联盟或依附的事物，在这里的“游离”指的是不去区域中运动，离开区域运动，离开老师的视线范围之内。

    案例一：“没得玩”

    观察对象：两名大班幼儿——小宝和牛牛

    运动地点：大二班和大三班教室门口的空地上

    具体表现：大二班和大三班教室门口，小宝和牛牛蹲在门口的角落处用胸牌在地上划着什么，一会儿小宝起立，将箩筐里剩下的胸牌扔向牛牛，一会儿牛牛起身用自己的胸牌对着小宝戳……足球区班级邢老师发现了这一情况，走过来蹲下去问他们：“你们在玩什么呀？”小宝耸耸肩膀说：“我们是来跳绳的，发现没有绳了，所以我们没得玩，就在这里随便玩玩，等等看有谁不玩了我们就可以去了。”

    案例二：“不好玩——太简单，就那样”

    观察对象：大班三名女孩子：宝宝、乐乐和柠柠

    运动地点：大二班教室内

    具体表现：集体舞音乐结束，幼儿朝着自己想玩的运动区域走去，宝宝、乐乐和柠柠手牵着手，慢慢走到教室里，坐在了门口的小椅子上，老师走过去：“你们为什么不去户外运动呢？”乐乐看了看左边，又看了看右边说：“下雨天在里面玩的内容太简单了，不好玩。”柠柠伸过头说：“对呀，就那样，不好玩。”

    2.自主运动的幼儿

    “自主”的意思是指自己作主，不受别人支配。心理学中自主就是遇事有主见 ......