福建省厦门市集美区诚毅幼儿园 林伟玮

    情景性体育游戏是幼儿园开展户外体育活动的重要形式之一，它对激发幼儿积极探索和主动参与的兴趣和愿望，促进身体动作协调、运动技能发展以及丰富幼儿园户外体育活动有着不可或缺的作用。但是，由于种种主客观原因，情景性体育游戏的实施还存在诸多有待完善的问题，其中，附加情景与添置材料方面的画蛇添足、竞技形式与竞技内容方面的轻重倒置、教师指导与幼儿自主的方面把控失度等问题尤为突出，亟待解决。为此，本文将结合相关研究及自身实践，从表现、成因等方面针对这三大问题加以具体论述。

    一、附加情景与添置材料画蛇添足

    体育游戏都有它固有的游戏规则，情景性体育游戏都有一定的情景创设，它可以引导和鼓励幼儿大胆尝试获取经验及规则，因此教师非常重视创设生动有趣的游戏情景来提高幼儿兴趣，但并非每种体育游戏都能够通过创设来达到目标。例如足球与篮球游戏，它不仅易于激发幼儿积极探索和参与体育活动的兴趣和愿望，且有固定的游戏规则。但当游戏与掌握技能、练习基本动作、完成目标联系起来就不一定快乐了。于是，要把“不快乐”转化为“快乐”，很多老师想到是“创设情景”，以这样的形式带动幼儿学习规则的同时享受游戏的趣味。纵观其下，为了使幼儿能够更快地掌握足球、篮球等游戏规则，教师开始设计“跟着节奏拍球”“赶球进框”“对碰球”等情景式的体育游戏完成目标 ......