江苏省南通市如东县岔河镇岔河幼儿园 朱秀梅

    中国传统节日资源丰富，具有浓郁的地域风情和文化底蕴。它可以作为优秀的教育资源，进行合理开发运用到幼儿园教育教学活动中。《3～6岁儿童学习与发展指南》(下称“指南”)社会领域指出：幼儿园应运用幼儿喜闻乐见和能够理解的方式激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。艺术领域建议：创造条件带幼儿观看或共同参与传统民间艺术和地方民俗文化活动。结合《指南》要求和课程游戏化理论，巧用传统节日资源，开展适合孩子们的园本节日课程，是园所文化建设的重要举措，它既让孩子们了解传承中国传统文化，又让孩子们在节日活动中自主学习、快乐游戏、不断成长。下面就以元宵节为例，谈幼儿园园本节日课程的建设。

    一、资源巧搜索

    元宵节的来源，怎么过？师幼民主讨论，启动思考模式，生活经验调查必不可少。如何结合地方特色及各类资源为我所用？于是节日资源大搜索，全面开启亲子调查——元宵节知多少？孩子们拿着调查表和家长开始了家庭、社区调查，并将调查内容进行汇总筛选与整理。

    附表.园本节日课程：快快乐乐闹元宵

    ㈠习俗、活动知道少？

    元宵节有观灯、赏月、燃灯放焰火、吃元宵、猜灯谜、舞龙灯、扭秧歌、划旱船、踩高跷等习俗和活动 ......