甘肃省嘉峪关市第二幼儿园 常旭辉

    设计意图：在本学期的小值日生活动中，有个幼儿给大家讲了个“乌鸦喝水”的故事，故事讲完后我随口问：“乌鸦把石头填进瓶子里就能喝到水吗？”孩子们的回答很肯定，但却不知道为什么。为了满足幼儿的探索欲望，培养他们敢于质疑、大胆实践的科学素养，指导他们学会运用科学的探究方法，我设计了此次科学活动——“乌鸦喝水”。在整个操作活动中，让孩子们从“猜想—验证—再猜想—再验证”的习得模式里明晰科学概念，收获科学活动的快乐，实现认知、能力和情感的全面提升。

    教学详案 教案备注[课时建议]1课时[活动目标]1.知道在有水的瓶子里加入石头可以使水位升高。2.通过积极探索，发现乌鸦能否喝到水与水量的多少有关系。3.体验探索发现的乐趣，懂得“实践出真知”的道理。重点：发现乌鸦能否喝到水与水量的多少有关系 ......