湖北省武汉市经济技术开发区军山蒲潭幼儿园 谈 波

    《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出，幼儿园的教育“要为幼儿一生的发展打好基础……幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。树立正确健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿心理健康。”在尊重幼儿发展的个体差异之上，我园运用多种方式引导幼儿认识生命和生死问题，经过探索，总结出六种适合生命教育的方法：教学活动法、社会实践法、情景表演法、模拟演练法、亲子交流法、宣传展示法。

    一、教学活动法

    教学活动法是指教师设计科学合理、有效的教学活动来激发幼儿的学习欲望，让幼儿通过教学活动正确的掌握知识、技能。

    2015年的上海外滩踩踏事件警醒着我们每一个人。如果直接通过电视来了解踩踏事件，幼儿是无法理解和接受的，考虑到幼儿年龄特点，教师设计了一节“不拥挤”的生命教育安全活动课。活动中教师以故事导入，通过故事中的问题引发幼儿思考，教育幼儿尽量不去拥挤的地方，到了人多的地方要拉紧大人的手，慢慢的跟着人群走，不要在人群中挤来挤去，如遇到人潮拥挤就大声地呼喊，请旁边的人注意，千万不要在人群中钻来钻去，更不要逆向行走。活动最后让幼儿自己去发现身边拥挤的地方，幼儿各个畅所欲言，如乘坐公交车(轮船)、旅游景点售票处等。教师通过组织教学活动让幼儿之间团结友爱、相互谦让，遇到拥挤的时候不推不挤，知道躲避人群的方法。

    二、社会实践法

    社会实践法是指让幼儿走出幼儿园这个“小课堂” ......