江苏省南通市如东县马塘小学附属幼儿园 陈晓慧

    清晨，迎着第一缕阳光，我最想看到的是孩子们的身影，最想听到的是孩子们的声音。

    趣谈数字

    晨间活动开始了，我带领孩子们手拿篮球排着队准备下楼拍球。“骏骏，你知道3加1等于几吗？”凡凡问。“这么简单，当然知道了，等于4。”骏骏回答。“那我再问你，你知道7加4等于几吗？”凡凡又问。“等于10。”“不对，是11，不信你问老师。”“陈老师，7加4等于几呀？”“7加4等于11呀!”我肯定地说。“看，我是对的吧!”凡凡自豪地说。

    由此看来，孩子们最近对数字很感兴趣——散步时、游戏时，大家都会相互之间聊一聊有关数字的话题。

    《3～6岁儿童学习与发展指南》中指出：“引导幼儿感知和体会生活中很多地方都用到数，关注周围与自己生活密切相关的数的信息，体会数可以代表不同的意义。”由此，我们班的课程活动“我和数字有约”应运而生。

    数字在哪里？

    “陈老师，你看，这儿藏着数字宝宝呢!”孩子们大声叫道。“这儿也有!”“这儿也有!”“还有这儿……”教室门牌上有数字，消防门上有数字，门卫室门上有数字，小汽车上有数字……顿时，孩子们都开心地找起了数字宝宝。

    《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出：“要从生活和游戏中感受事物的数量关系 ......