甘肃省玉门市第二幼儿园 于海颖

    苏霍姆林斯基说：“音乐是思维强而有力的源泉，没有音乐教育，就没有儿童完全合乎要求的智力发展，音乐形象以新的方式在儿童面前揭示出现实中各种各样事物和现象的独特之点。”节奏是音乐的生命，学习音乐最科学、最基本的方式就是从学习节奏开始。非洲鼓是人类最古老的乐器之一，节奏明快、动感较强、简单易学，适合3～6岁幼儿学习。我通过学习打非洲鼓活动，让幼儿学会欣赏、体验、创造，开启了幼儿音乐之门，使其领略非洲鼓之魅力。

    非洲鼓教材开发要由浅入深

    1.各年龄段非洲鼓练习内容逐步加深

    根据幼儿的认知特点，教师在引导幼儿认识非洲鼓基本音的低音、中音和高音时，可采用说一说、听一听、试一试的方式，利用形象的拟声词引导幼儿认识“咚是低音宝宝，嘟是中音宝宝，哒是高音宝宝”；通过手型游戏“手指碰碰碰”让幼儿学习咚、嘟、哒的击打手型；通过“摸一摸”的游戏，让幼儿尝试体验用正确的手型接触鼓面使之发出咚、嘟、哒的声音。教师要创建一种快乐有趣的情境，把非洲鼓看作一位奇特的好朋友，鼓励幼儿和好朋友“咚”“嘟”“哒”一直交往下去，建立一种亲切的友情关系。

    小班幼儿练习非洲鼓节奏要慢而简单，如4/4拍：咚 × 嘟 ×｜咚 × 嘟 ×｜咚 嘟 咚 嘟｜咚 嘟 咚 嘟｜；中班幼儿练习节奏要在此基础上有所变化，如4/4拍：嘟”等；大班幼儿练习节奏时要紧凑一些，可增加切分节奏和附点、休止节奏，如4/4拍：等。

    在教材内容的编排上，小班非洲鼓音乐要简短、节奏单一，以兴趣培养为主，如《小星星》《小燕子》《我的好妈妈》《我有一头小毛驴》等都可以作为鼓乐音乐素材；中班非洲鼓音乐要内容简单、节奏可以有所变化，以非洲鼓基本功为主，可以选择一些活泼、节奏分明、富有童趣的音乐 ......