东部战区空军保障部机关幼儿园 张 萌

    物品假装是幼儿在游戏中最早获得的技能之一，它让幼儿在游戏中获得了很大的灵活性，也正是这样的假装为幼儿的童年施上“魔法”，变得异常动人。而依托开放、自助这样的游戏形式，关注幼儿驾驭材料的能力是我观察的着眼点；如何引发幼儿使用游戏材料建构、替代以实现自己的游戏想法，是我参与幼儿游戏策略的着力点。为此，我做了很多观察记录，并运用各种策略跟进幼儿游戏。

    案例1.给娃娃做泳池

    齐齐平铺了6张垫子，又用砖头将其围合起来，顿时变成了鱼池，再往里面放进一些玩具小鱼，随后抱着宝宝作钓鱼状。“哎呀，我掉到鱼池里了。”齐齐着急地喊道。“哎呀，宝宝脏了。我要来给宝宝洗一洗。”这时缘缘赶紧接过宝宝放到一边。“鱼池好冷啊!”齐齐嘀咕。只见缘缘先拿砖头围了一个细长条，又跑去拿了3张垫子，铺在砖头里，把娃娃放进去。“娃娃，不冷，我给你洗澡哈。”缘缘一边摸摸宝宝一边说。“啊？在这里洗澡啊？”齐齐不敢相信地说。“是啊，这是一个大泳池!”缘缘得意地说，“宝宝洗得可舒服了。”

    缘缘又拿了4块砖头呈八字打开，搬了一个小凳子，坐在里面。“这里是什么啊？”我好奇地问。“这是我家的书房啊!我在看书。”缘缘笑着解释道，“对，我还要去拿本书。”说完跑到阳台去找书了。

    案例2.自制双层冰箱

    小天搬了好多垫子到自己家门口 ......