江苏省南通市如东县丰利镇石屏幼儿园 宗吴萍 卫玲

    1 初次邂逅

    “啊!老师，这里有一只蜜蜂。”孩子们午睡醒来后发现窗边的地上落了一只蜜蜂，蜜蜂一经发现就引起了一阵轰动，胆小的孩子一看连忙惊呼着躲避，胆大的孩子则一边观察一边和旁边的伙伴交流，小蜜蜂一下便成了最热门的话题。下午自由谈话时，我们针对午睡醒来后发现的蜜蜂展开了一次深入的探讨。幼儿得出了以下结论：蜜蜂会飞，有两只触角和一对翅膀；蜜蜂屁股上有根刺，会蜇人；蜜蜂身上有黄色和黑色相间的条纹。

    有了与蜜蜂的第一次邂逅，幼儿一到户外游戏时间就不断搜寻着蜜蜂的身影：桂花树上、梨树旁、三叶草边、油菜花旁。《3～6岁儿童学习与发展指南》指出：“幼儿的科学学习核心是激发探索兴趣、体验探究过程，发展初步的探究能力。”于是，一场关于蜜蜂的探究之旅就开始了。

    2 尝试捕捉

    这天下午，孩子们在油菜花旁又发现了几只蜜蜂，大家提议把蜜蜂带到教室里继续观察，可怎样才能顺利将蜜蜂带回教室呢？

    我问：“拿着小罐去捉蜜蜂可以吗？”明明回答道：“老师，这样捉蜜蜂会被蜇的。”所以，问题又来了：“如何才能安全捉到小蜜蜂呢？”“要戴一个帽子把脸罩住。”“只戴帽子还不行，蜜蜂会蛰其他地方。”“可以在罐子里放一点花，这样蜜蜂就会进来啦!”孩子们提出了捉捕蜜蜂的小建议。我们一一验证了这些方法，但都没有成功，孩子们有些失落。

    3 家园守望

    令人惊喜的是：瑶瑶带来了一只她和妈妈一起抓的蜜蜂，蜜蜂被装在一个用铁丝网镶嵌的长方形的盒子里——这便给孩子们的观察提供了安全和便利。幼儿每天来幼儿园后 ......