江苏省南通市如东县双甸镇石甸幼儿园 程章红

    设计意图：建构区是幼儿在混龄活动中最爱选择的区域之一。如何让混龄“小家庭”的成员都能在原有的建构水平上有发展、有所得是非常具有挑战性的，这不仅考验着大班幼儿的建构水平和组织领导能力，更考验着中小班幼儿的观察模仿、跟随学习、合作表达能力。因此，建构内容的选择不易过难——应具有创造性又有利于不同年龄段幼儿建构水平的提升。根据三个年龄段幼儿身心发育特点以及已有建构经验，我选择清水积木作为建构主材料，利用幼儿每天都能接触到的又很熟悉的建筑“我们的幼儿园”设计了本节混龄科学活动。

    活动目标：共性目标：感知教学楼和各游戏区的方位布局，喜欢参加建构活动，体验与混龄“小家人”合作搭建的乐趣。

    层次性目标：大班幼儿能根据图片选择合适的积木，带领混龄“小家庭”建构不同屋顶的特征以及创造性地表现幼儿园周边环境；中班幼儿能用叠高、架空、盖顶的建构技能搭建楼房；小班幼儿能用模式、延长的技能将积木一块接一块地平铺、围合。

    活动准备：1.园所平面图1张，清水积木2套，碳化积木1套，插塑积木2套。

    2.教学楼、户外游戏区、功能馆等建筑物图片各一张。

    活动方案

    [活动时长]20～30分钟

    [活动过程]

    一、观察幼儿园主体建筑的外形特征，尝试搭建

    TIPS

    此环节以混龄“小家庭”自选、自主搭建为着眼点 ......