转化医学理念在医学实践教学中的运用
【摘 要】 医学实践教学是实现医学持续发展的关键，也是保证患者康复效果的重要措施。在当前医学领域的发展中，转化医学理念受到了医学界的广泛关注。本文结合转化医学的特点，分析了转化医学理念在医学实践教学中的运用方式。
【关键词】 转化医学理念；医学实践；教学
【中图分类号】R197
【文献标志码】A
【文章编号】1005-0019(2018)21-264-01
在当前医学的发展中，生物、心理和医学的联系更加紧密。医学知识的应用和实践紧密结合，因此需要医学和其它学科的融合，以提升医学在临床的应用效果。原有的实践教学模式已难以适应当前医学的发展。而转化医学理念的提出有利于将基础医学取得的成果通过转化应用于临床医学中。在当前医学实践教学中，有必要结合转化医学理念改进现有的教学体系，推动转化医学的应用与发展。
1 转化医学理念的相关内容
转化医学的意义在于将医学研究领域的成果和临床治疗发生连接，这是医学界一种新的思维理念。转化医学的出发点是从事医学基础研究的人员和临床治疗建立起直接的联系。在临床治疗实践中检查研究结果的应用效果。转化医学可以消除基础医学、药物研发、临床治疗、公共卫生等多个环节存在的障碍，实现了直接关联，医学研究从实验室引入到病床，医学基础研究课题产生的成果可以有效应用于临床治疗。转化医学有利于消除基础实验研究和与临床治疗之间的界限，为新药、治疗方法的研究开辟了新的渠道。实验室与临床实现了双向交流。因此转化医学有利于促进医学的持续发展 。在医学教学实践中，也要注重转化医学理念的引入。在未来医学人才的培养过程中，要结合转化医学概念改变医学生理论与实践的教学方法在，在发展现有医学各学科体系的基础上，强化学科间的联系。
2 转化医学理念在医学实践教学中的现状和意义
2.1 国内外研究现状 在近年来的发展中，转化医学受到了国内外医学界的关注，许多国家针对转化医学提出了发展规划。比如美国组建了转化医学发展研究中心。美国针对转化医学投资了数十亿美元用于转化医学的发展。英国成立了国家级别的转化医学发展研究机构。和国外的转化医学发展相比，我国的转化医学起步较晚，发展比较缓慢。中科院针对转化医学与多所医学院联合成立了健康科学研究机构，推动了国内的健康医学发展，带动了国内许多高校转化医学的发展。许多大学成立了转化医学方面的研究组织。但是对于转化医学的研究与国外先进水平相比还存在一定的差距。
2.2 在医学教育领域的作用意义 在传统的医学教学中，课程设置和医学临床治疗存在脱节现象，由于医学教育理论制约了医学科学的进一步发展。医学教育是推动医学科学研究发展的基础，由于医学教育缺少和临床治疗紧密结合的教学体系，教学内容多集中于理论基础，对于临床实践缺少关注，因此医学生的临床实践能力不足，在科研能力方面更显得弱化。而转化医学理念的提出有利于提升医学教育的效果。基于转化医学理念有助于培养科研与临床并重的复合型医学人才，这种人才培养模式有利于适应当前医学的发展，有利于实现医学和各个学科的紧密融合，可以消除基础研究和临床实践存在的脱节现象，解决医学领域科研成果转化率低下，科研资源利用率不高的现实问题。
3 医学实践教学中转化医学理念运用创新举措
3.1 教育注重基础和临床相结合 在医学实践教学中，应用转化医学模式有利于学生更好地将理论知识应用于临床实践中，可以提升教学的效果，有利于提升学生的综合能力。医学的学习本身具有很强的实践性，对于疾病的治疗需要有扎实理论和丰富的实践经验作支撑。在传统的医学教学中，学生在理论知识的学习难以接触到病人，所以对于疾病治疗难以建立起宏观方面的认识，对于医学理论中的细节知识难以深入理解。而基础和临床相结合的教学模式可以实现医学理论知识与实践的有效结合。强化学生对治疗的认识，学生对于各于疾病的临床表现可以更加直观化的了解。
3.2 医学课程体系的整合 在当前的医学教学模式下，不同的学科在教学中保持相对独立，教学缺少连贯性，不同学科难以实现协调，学生的学习内容也比较单调，学生在被动接受中难以保证学习的主动性，因此学生临床实际能力的提升受到影响。基于转化医学理念，医学教学中要弱化不同学科之间存在的界限，基础课程和临床课程的内容需要实现有效整合，医学内容会更加关注临床治疗中如何有效解决实际问题，会更加注重提升学生的科学研究能力。由于医学课程教学模式的变化，有利于提升教学效果，医学生可以更加深入理解不同学科之间的相互关联，综合素质因此得以提升。
3.3 转化实践基地的建立 医学教学的实践非常关键。而借助转化实践基地可以将医学理论转化为实践能力。实践基地可以采用高校、医院与科研机构三方共同合作的模式，实现产、学、研、用一体化的发展模式，实现了院校与医院、科研机构的直接对接，有利于提升学生的職业素质。借助转化实践基地可以开展多层次的职业训练，可以实现以科研向实践转化的技能培养，有利于提升医学生的综合素质。
4 结束语
转化医学理念的提出实现了科研与实践的紧密结合，为教学模式的创新提供了新的思路，医学实践因此有了新的发展模式。在医学实践教学中，要意识到转化医学的重要价值，实现基础研究与临床应用的紧密结合。基于转化医学理念，医学教育要实现不同环节的相互协作， 不断深化体现出转化医学特色的教学模式，推动转化医学的发展，实现医学生的基础理论与临床技能的同步提升。
参考文献
[1] 陈海涛，乌日罕，涂芊茜， 等.应用转化医学理念开展老年医学CBL教学改革[J].中国医学教育技术，2017，(2)：209-211.
[2] 贾彦超，张海涛.转化医学理念在医学实践教学中的运用[J].产业与科技论坛，2015，(4)：138-139.
[3] 王娟，蔡文元，颜贝， 等.以转化医学理念开展病理学教学和实践的探讨[J].现代医药卫生，2016，(14)：2245-2246.
[4] 鲁灵，张玲，李斌， 等.CBL教学法结合转化医学理念在肾脏内科实习生教学中的实践[J].检验医学与临床，2017，(Z1)：419-420. (李滋涵)
【关键词】 转化医学理念；医学实践；教学
【中图分类号】R197
【文献标志码】A
【文章编号】1005-0019(2018)21-264-01
在当前医学的发展中，生物、心理和医学的联系更加紧密。医学知识的应用和实践紧密结合，因此需要医学和其它学科的融合，以提升医学在临床的应用效果。原有的实践教学模式已难以适应当前医学的发展。而转化医学理念的提出有利于将基础医学取得的成果通过转化应用于临床医学中。在当前医学实践教学中，有必要结合转化医学理念改进现有的教学体系，推动转化医学的应用与发展。
1 转化医学理念的相关内容
转化医学的意义在于将医学研究领域的成果和临床治疗发生连接，这是医学界一种新的思维理念。转化医学的出发点是从事医学基础研究的人员和临床治疗建立起直接的联系。在临床治疗实践中检查研究结果的应用效果。转化医学可以消除基础医学、药物研发、临床治疗、公共卫生等多个环节存在的障碍，实现了直接关联，医学研究从实验室引入到病床，医学基础研究课题产生的成果可以有效应用于临床治疗。转化医学有利于消除基础实验研究和与临床治疗之间的界限，为新药、治疗方法的研究开辟了新的渠道。实验室与临床实现了双向交流。因此转化医学有利于促进医学的持续发展 。在医学教学实践中，也要注重转化医学理念的引入。在未来医学人才的培养过程中，要结合转化医学概念改变医学生理论与实践的教学方法在，在发展现有医学各学科体系的基础上，强化学科间的联系。
2 转化医学理念在医学实践教学中的现状和意义
2.1 国内外研究现状 在近年来的发展中，转化医学受到了国内外医学界的关注，许多国家针对转化医学提出了发展规划。比如美国组建了转化医学发展研究中心。美国针对转化医学投资了数十亿美元用于转化医学的发展。英国成立了国家级别的转化医学发展研究机构。和国外的转化医学发展相比，我国的转化医学起步较晚，发展比较缓慢。中科院针对转化医学与多所医学院联合成立了健康科学研究机构，推动了国内的健康医学发展，带动了国内许多高校转化医学的发展。许多大学成立了转化医学方面的研究组织。但是对于转化医学的研究与国外先进水平相比还存在一定的差距。
2.2 在医学教育领域的作用意义 在传统的医学教学中，课程设置和医学临床治疗存在脱节现象，由于医学教育理论制约了医学科学的进一步发展。医学教育是推动医学科学研究发展的基础，由于医学教育缺少和临床治疗紧密结合的教学体系，教学内容多集中于理论基础，对于临床实践缺少关注，因此医学生的临床实践能力不足，在科研能力方面更显得弱化。而转化医学理念的提出有利于提升医学教育的效果。基于转化医学理念有助于培养科研与临床并重的复合型医学人才，这种人才培养模式有利于适应当前医学的发展，有利于实现医学和各个学科的紧密融合，可以消除基础研究和临床实践存在的脱节现象，解决医学领域科研成果转化率低下，科研资源利用率不高的现实问题。
3 医学实践教学中转化医学理念运用创新举措
3.1 教育注重基础和临床相结合 在医学实践教学中，应用转化医学模式有利于学生更好地将理论知识应用于临床实践中，可以提升教学的效果，有利于提升学生的综合能力。医学的学习本身具有很强的实践性，对于疾病的治疗需要有扎实理论和丰富的实践经验作支撑。在传统的医学教学中，学生在理论知识的学习难以接触到病人，所以对于疾病治疗难以建立起宏观方面的认识，对于医学理论中的细节知识难以深入理解。而基础和临床相结合的教学模式可以实现医学理论知识与实践的有效结合。强化学生对治疗的认识，学生对于各于疾病的临床表现可以更加直观化的了解。
3.2 医学课程体系的整合 在当前的医学教学模式下，不同的学科在教学中保持相对独立，教学缺少连贯性，不同学科难以实现协调，学生的学习内容也比较单调，学生在被动接受中难以保证学习的主动性，因此学生临床实际能力的提升受到影响。基于转化医学理念，医学教学中要弱化不同学科之间存在的界限，基础课程和临床课程的内容需要实现有效整合，医学内容会更加关注临床治疗中如何有效解决实际问题，会更加注重提升学生的科学研究能力。由于医学课程教学模式的变化，有利于提升教学效果，医学生可以更加深入理解不同学科之间的相互关联，综合素质因此得以提升。
3.3 转化实践基地的建立 医学教学的实践非常关键。而借助转化实践基地可以将医学理论转化为实践能力。实践基地可以采用高校、医院与科研机构三方共同合作的模式，实现产、学、研、用一体化的发展模式，实现了院校与医院、科研机构的直接对接，有利于提升学生的職业素质。借助转化实践基地可以开展多层次的职业训练，可以实现以科研向实践转化的技能培养，有利于提升医学生的综合素质。
4 结束语
转化医学理念的提出实现了科研与实践的紧密结合，为教学模式的创新提供了新的思路，医学实践因此有了新的发展模式。在医学实践教学中，要意识到转化医学的重要价值，实现基础研究与临床应用的紧密结合。基于转化医学理念，医学教育要实现不同环节的相互协作， 不断深化体现出转化医学特色的教学模式，推动转化医学的发展，实现医学生的基础理论与临床技能的同步提升。
参考文献
[1] 陈海涛，乌日罕，涂芊茜， 等.应用转化医学理念开展老年医学CBL教学改革[J].中国医学教育技术，2017，(2)：209-211.
[2] 贾彦超，张海涛.转化医学理念在医学实践教学中的运用[J].产业与科技论坛，2015，(4)：138-139.
[3] 王娟，蔡文元，颜贝， 等.以转化医学理念开展病理学教学和实践的探讨[J].现代医药卫生，2016，(14)：2245-2246.
[4] 鲁灵，张玲，李斌， 等.CBL教学法结合转化医学理念在肾脏内科实习生教学中的实践[J].检验医学与临床，2017，(Z1)：419-420. (李滋涵)