【摘 要】目的：分析实验室教学工作中，对实验教学指标和实验硬性指标进行聚类分析的效果。方法：在我院实验室教学中，通过对实验室实验教学指标和实验硬性指标的聚类分析，并应用这一方法改进教学，比较聚类分析前后的实验室教学效果。结果：和聚类分析教学前相比，通过使用聚类分析教学方式可显著提升学生实验教学的实践操作评分和满意度评分，差异均有统计学意义(P<0.05)。结论：在实验教学过程中，使用对实验室实验教学指标和实验硬性指标进行聚类分析可显著提升教学效果。

    【关键词】实验教学指标；实验硬性指标；聚类分析

    【中图分类号】R722.12 【文献标识码】B 【文章编号】1005-0019(2018)23-0-02

    实验教学工作在临床教学中的重要性和必要性不言而喻，但对于实验室的建设以及实验教学的准备工作，一直都没有引起高等教学工作的重视，从全国高校的教學侧重情况来看，理论教学一直还是重中之重，对于提高实验教学质量还是没有引起足够的重视，即使有研究工作，也仅仅在实验室设施、投入资金等方面做些研究[1]。对于用层次聚类分析方法评估实验教学工作还很少有研究。本研究正是基于此 ......