浅谈健康教育应用下胃溃疡护理的临床分析
【摘要】胃溃疡是危害人类健康的一种慢性疾病，如果不及时改善饮食习惯和生活方式，很容易造成疾病的发展，这种疾病的治疗也是一个十分漫长的过程，既需要相关药物的治疗，还需要在生活中进行胃部保养，在治疗过程中，患者还需要保持积极的心态，减轻病患压力，通过健康教育对治疗护理过程进行辅助。
【关键词】健康教育; 胃溃疡; 临床分析
【中图分类号】R249【文献标志码】A【文章编号】1005-0019(2019)02-105-01
1胃溃疡护理概述
胃溃疡是一种常见的胃部疾病，在各个年龄段的人群中都可能出现，相关学者通过对3400例病例研究可知，胃溃疡最常见的症型是脾胃虚寒和肝胃不和，这种症型的病例数占总病例数的42%。造成胃溃疡的诱因是多样的，主要包括饮食习惯不规律、生活习惯不卫生等等。胃溃疡的治疗过程是比较枯燥漫长的，治疗涉及到多个方面。首先要入院进行常规药物的治疗，医生应该密切关注病患的病情，让病患遵照医嘱按时按次数服用治疗药物，在药物治疗以外，医生应该多与病患沟通，让病患明白只要合理调整身体，胃溃疡是可以被缓解治愈的，健康教育能够促使患者接受适当的治疗，有利于疾病的恢复[1]。
2健康教育在胃溃疡护理方面涉及到的内容
2.1胃溃疡疾病的知识
患者对胃溃疡基本知识的掌握有利于对相关病症的治疗，晋中市第二人民医院将80例胃溃疡患者分成两组，其中40人为研究组，在常规治疗的过程中引入健康教育，其余40人为对照组，仅进行药物治疗。最终研究结果表明，研究组有超过90%的患者掌握了胃溃疡疾病的基础知识，而未经过健康教育的对照组仅有60%的患者能够掌握胃溃疡疾病知识，这说明患者在生活中对胃溃疡疾病的症状特点了解还不够，而健康教育能够增加患者对胃溃疡疾病的知识储备[2]。
2.2减缓患者心理压力
胃溃疡患者在得知自己病情后会对自己的心情造成不良影响，这对疾病的康复治疗是非常不利的，在健康教育过程中，护理者应该保持热情的态度，向病患讲述成功治愈的患者的小故事。由余镇人民医院的调查结果可知，经过健康教育的患者情绪控制评分要比对照组高出2.8分，生活质量比对照组评分高出4.5分，健康教育有利于情绪控制和心理压力的有效缓解。
2.3相关健康饮食习惯
在患者入院之前，护理者应该仔细询问病患的生活状态，尤其是饮食习惯，不规律的饮食习惯是造成胃溃疡的最主要原因，健康教育也应该围绕培养良好的生活习惯而展开，容易引起胃病的相关细菌很多都是从饮食中得到传染的，如幽门螺旋杆菌，良好的饮食习惯有助于阻挡这种细菌对胃部的侵入，在健康教育过程中，护理者应该对相关饮食知识进行传播，以此减少患者对幽门螺旋杆菌的感染率。
2.4出院后的胃部护理
胃溃疡的治疗过程相对漫长，患者的胃部也相对比较脆弱，仅仅靠在医院的治疗是完全不够的，在平时的生活中，患者也应该对胃部进行相关护理，在健康教育过程中，护理者应该对患者出院后的胃部护理情况进行跟踪，提醒患者注意平日的胃部保暖，减少食物對胃部的刺激，还应配以中药对胃部消化功能进行适当的调整，这样的教育形式能够对患者今后的生活起到指导作用[3]。
3健康教育在胃溃疡护理方面产生的效果
3.1有利于医生对病患进行常规治疗
胃溃疡的治疗过程漫长且复杂，发展严重容易造成胃穿孔，甚至需要进行手术治疗，常规治疗会给患者造成情绪上的紧张，而健康教育能够使得常规治疗更加顺利。由山西医科大学第一医院的调查可知，对实验组的患者进行心理疏导，成功案例分析等健康教育的治疗效果要远远好于对照组的效果，实验组的平均住院时间为10天，治疗有效率高达94%，对照组为15天，有效率仅有75%。由此数据可知，健康教育有利于医生对病患进行常规治疗。
3.2提升病患对临床护理的满意程度
健康教育主要是在病患住院期间由护理者向病患传播胃部护理的相关知识，对患者的身体状态进行调节，将常规药物治疗与心理治疗相配合，并对患者的病情进行实时跟踪，对其出院后的生活进行一定的计划，有利于患者的顺利康复。兰山区疾病预控中心对胃溃疡健康教育与临床满意度的关系进行研究，结果表明健康教育的实验组对临床护理的满意程度高达95%，而对照组的满意程度为75%。
3.3对病患的生活方式进行一定指导
由于患者的日常生活及饮食习惯相对不够规律，导致胃部消化功能受到影响，久而久之引发了胃溃疡这种消化系统疾病，对患者的正常生活造成了影响，患者在医院能够保持健康规律的饮食习惯，但回到家以后由于没有专人指导并且自制力不够强，很容易导致患者恢复到之前不健康的生活状态，这就需要健康教育发挥作用，护理者应定期对病患进行回访工作，督促病患保持健康规律的饮食习惯，对病患的生活方式进行指导。
3.4保持病患治病期间良好的心理状态
大量实验表明，患有胃溃疡的病患不仅会受到胃部不适的困扰，还会有一定的心理压力，容易在治疗过程中产生烦闷焦躁的情绪，而健康教育中的心理疏导工作能够有效缓解这种情绪。三江人民医院的研究表明，健康教育能够有效降低抑郁自评量表(SDS)和焦虑自评量表(SAS)，实验组患者治疗后的SDS由70降到33，SAS由76降到35，而对照组的SDS由68降至42，SAS由78降至53，可见健康教育能够使得患者在治疗过程中的焦虑程度逐渐减弱，保持良好的心理状态。
4结语
胃溃疡治疗是一个复杂而持久的过程，药物与健康教育的结合护理能够有效治疗胃溃疡疾病。在健康教育的过程中，患者能够了解胃溃疡的一些基本知识，对自己的患病原因有一定的了解，以便调整自己的饮食习惯和生活方式，在日常生活中对自己的胃部进行适当的护理，减轻胃溃疡的症状。
参考文献
[1]郭亚红.胃溃疡护理中健康教育的应用效果分析[J].临床医药文献电子杂志，2016，3(35)：7019.
[2]胡春燕.健康教育在胃溃疡护理中的应用效果分析[J].基层医学论坛，2015，19(13)：1834-1835.
[3]李旭梅.健康教育在胃溃疡护理中的应用效果分析[J].世界临床医学，2015，9(8)：876., http://www.100md.com(王宇雯)
【关键词】健康教育; 胃溃疡; 临床分析
【中图分类号】R249【文献标志码】A【文章编号】1005-0019(2019)02-105-01
1胃溃疡护理概述
胃溃疡是一种常见的胃部疾病，在各个年龄段的人群中都可能出现，相关学者通过对3400例病例研究可知，胃溃疡最常见的症型是脾胃虚寒和肝胃不和，这种症型的病例数占总病例数的42%。造成胃溃疡的诱因是多样的，主要包括饮食习惯不规律、生活习惯不卫生等等。胃溃疡的治疗过程是比较枯燥漫长的，治疗涉及到多个方面。首先要入院进行常规药物的治疗，医生应该密切关注病患的病情，让病患遵照医嘱按时按次数服用治疗药物，在药物治疗以外，医生应该多与病患沟通，让病患明白只要合理调整身体，胃溃疡是可以被缓解治愈的，健康教育能够促使患者接受适当的治疗，有利于疾病的恢复[1]。
2健康教育在胃溃疡护理方面涉及到的内容
2.1胃溃疡疾病的知识
患者对胃溃疡基本知识的掌握有利于对相关病症的治疗，晋中市第二人民医院将80例胃溃疡患者分成两组，其中40人为研究组，在常规治疗的过程中引入健康教育，其余40人为对照组，仅进行药物治疗。最终研究结果表明，研究组有超过90%的患者掌握了胃溃疡疾病的基础知识，而未经过健康教育的对照组仅有60%的患者能够掌握胃溃疡疾病知识，这说明患者在生活中对胃溃疡疾病的症状特点了解还不够，而健康教育能够增加患者对胃溃疡疾病的知识储备[2]。
2.2减缓患者心理压力
胃溃疡患者在得知自己病情后会对自己的心情造成不良影响，这对疾病的康复治疗是非常不利的，在健康教育过程中，护理者应该保持热情的态度，向病患讲述成功治愈的患者的小故事。由余镇人民医院的调查结果可知，经过健康教育的患者情绪控制评分要比对照组高出2.8分，生活质量比对照组评分高出4.5分，健康教育有利于情绪控制和心理压力的有效缓解。
2.3相关健康饮食习惯
在患者入院之前，护理者应该仔细询问病患的生活状态，尤其是饮食习惯，不规律的饮食习惯是造成胃溃疡的最主要原因，健康教育也应该围绕培养良好的生活习惯而展开，容易引起胃病的相关细菌很多都是从饮食中得到传染的，如幽门螺旋杆菌，良好的饮食习惯有助于阻挡这种细菌对胃部的侵入，在健康教育过程中，护理者应该对相关饮食知识进行传播，以此减少患者对幽门螺旋杆菌的感染率。
2.4出院后的胃部护理
胃溃疡的治疗过程相对漫长，患者的胃部也相对比较脆弱，仅仅靠在医院的治疗是完全不够的，在平时的生活中，患者也应该对胃部进行相关护理，在健康教育过程中，护理者应该对患者出院后的胃部护理情况进行跟踪，提醒患者注意平日的胃部保暖，减少食物對胃部的刺激，还应配以中药对胃部消化功能进行适当的调整，这样的教育形式能够对患者今后的生活起到指导作用[3]。
3健康教育在胃溃疡护理方面产生的效果
3.1有利于医生对病患进行常规治疗
胃溃疡的治疗过程漫长且复杂，发展严重容易造成胃穿孔，甚至需要进行手术治疗，常规治疗会给患者造成情绪上的紧张，而健康教育能够使得常规治疗更加顺利。由山西医科大学第一医院的调查可知，对实验组的患者进行心理疏导，成功案例分析等健康教育的治疗效果要远远好于对照组的效果，实验组的平均住院时间为10天，治疗有效率高达94%，对照组为15天，有效率仅有75%。由此数据可知，健康教育有利于医生对病患进行常规治疗。
3.2提升病患对临床护理的满意程度
健康教育主要是在病患住院期间由护理者向病患传播胃部护理的相关知识，对患者的身体状态进行调节，将常规药物治疗与心理治疗相配合，并对患者的病情进行实时跟踪，对其出院后的生活进行一定的计划，有利于患者的顺利康复。兰山区疾病预控中心对胃溃疡健康教育与临床满意度的关系进行研究，结果表明健康教育的实验组对临床护理的满意程度高达95%，而对照组的满意程度为75%。
3.3对病患的生活方式进行一定指导
由于患者的日常生活及饮食习惯相对不够规律，导致胃部消化功能受到影响，久而久之引发了胃溃疡这种消化系统疾病，对患者的正常生活造成了影响，患者在医院能够保持健康规律的饮食习惯，但回到家以后由于没有专人指导并且自制力不够强，很容易导致患者恢复到之前不健康的生活状态，这就需要健康教育发挥作用，护理者应定期对病患进行回访工作，督促病患保持健康规律的饮食习惯，对病患的生活方式进行指导。
3.4保持病患治病期间良好的心理状态
大量实验表明，患有胃溃疡的病患不仅会受到胃部不适的困扰，还会有一定的心理压力，容易在治疗过程中产生烦闷焦躁的情绪，而健康教育中的心理疏导工作能够有效缓解这种情绪。三江人民医院的研究表明，健康教育能够有效降低抑郁自评量表(SDS)和焦虑自评量表(SAS)，实验组患者治疗后的SDS由70降到33，SAS由76降到35，而对照组的SDS由68降至42，SAS由78降至53，可见健康教育能够使得患者在治疗过程中的焦虑程度逐渐减弱，保持良好的心理状态。
4结语
胃溃疡治疗是一个复杂而持久的过程，药物与健康教育的结合护理能够有效治疗胃溃疡疾病。在健康教育的过程中，患者能够了解胃溃疡的一些基本知识，对自己的患病原因有一定的了解，以便调整自己的饮食习惯和生活方式，在日常生活中对自己的胃部进行适当的护理，减轻胃溃疡的症状。
参考文献
[1]郭亚红.胃溃疡护理中健康教育的应用效果分析[J].临床医药文献电子杂志，2016，3(35)：7019.
[2]胡春燕.健康教育在胃溃疡护理中的应用效果分析[J].基层医学论坛，2015，19(13)：1834-1835.
[3]李旭梅.健康教育在胃溃疡护理中的应用效果分析[J].世界临床医学，2015，9(8)：876., http://www.100md.com(王宇雯)