【摘 要】目的：研究任务驱动法在高职急救护理教学中的应用效果。方法：根据急救护理学教学大纲要求，选取同年级两班学生作为研究对象，A班作为实验组，42人，采用任务驱动教学法；B班作为对照组，43人，采用传统教学法。结论：课程结束时对比理论与技能考核成绩，实验组得分明显高于对照组(P<0.05)，差异有统计学意义。结论：在高职急救护理教学中引入任务驱动教学法效果显著，深受学生欢迎。

    【关键词】任务驱动教学；急救护理学；教学

    【中图分类号】R424.1 【文献标识码】A 【文章编号】1005-0019(2019)06--01

    急救护理学是高职护理专业一门重要的基础课程，具有极强的理论性与实践性要求。传统的灌输式教学模式难以激发学生的学习积极性，也不利于培养学生的动手实践能力与解决问题能力。任务驱动教学法是基于建构主义教学理论的一种教学模式，是指学生在教师指导下，围绕一个共同任务，并在强烈的问题动机的驱动下利用学习资源开展自主探索与互动协作的学习实践活动[1]。

    1 对象与方法

    1.1 研究对象 从本校2017级普通高职护理专业班级中随机抽取2个班级 ......