【摘 要】微信，作为一种即时、便捷的移动互联网技术通讯产品，成为了广大高等院校学生非常喜欢的即时通讯工具，在生活和学习中得到了广泛应用， 也深刻影响着高校生物化学课的教育教学。利用微信公众平台辅助教学开展的策略和方法进行研究，实现由教材体系向教学体系转化.该文探究了基于微信平台的生物化学专业课程教学模式，论述了几种具体的教学策略，希望能为高校生物化学专业课程教学的创新给出一些借鉴， 从而推进多种教学模式教学与学习的发展。

    【关键词】微信;通讯工具;教学模式;教学策略

    【中图分类号】R248.3 【文献标识码】A 【文章编号】1005-0019(2019)11--01

    一、引言

    《生物化学》是医学院校的一门重要专业基础课，生物化学主要是研究生物体分子结构与功能、物质代谢与调节以及遗传信息传递的分子基础与调控规律，通过对生物高分子结构与功能进行的深入研究，揭示了生物体物质代谢、能量转换、遗传信息传递、光合作用、神经传导、肌肉收缩、激素作用、免疫和细胞间通讯等许多奥秘，使人们对生命本质的认识躍进到一个崭新的阶段.由于知识点多，课时少，教学手段单一，应积极探索新的教学方法和教学手段。

    随着互联网的普及，微信作为一种传播与沟通媒介已经成为大学生交往与联络的重要工具之一，微信通过手机网络快速发送语音短信、视频、图片、文字，支持多人群聊的手机聊天软件。因此，尝试利用微信平台搭建一个师生交流沟通的新桥梁，就可以实现将传统的“授业”教学模式转换为以“传道、解惑”为主，“自学、授业”为辅的团队学习新教学模式，如何给现代学生提供优质的教学资源和教学方法 ......