【摘 要】目的：探究将多学科集中宣教式术前访视模式应用于甲状腺手术患者的术前教育中的效果评价，临床应用意义。方法：从我院中数据库中调取2017年4月至2018年5月间进行甲状腺疾病手术的老年患者的一般资料，根据本次实验要求抽取出其中符合标准的患者48例，纳入研究开展实验。通过随机数分组法，将所有患者均分两组，单数组为对照组，双数组为实验组，每组中录入24例患者开展研究，对照组患者采用常规护理方案，实验组患者则应用多学科集中宣教，对比两组患者进入手术室后的心率、血压以及手术知识掌握评分。结果：实验结果显示，实验组患者进入手术室后的心率较对照组来说明显更低，同时血压值也低于对照组，而实验组患者的疾病手术知识评分较对照组明显更高。各数据经对比分析，差异明显且具有统计学意义(P<0.05)。结论：在对甲状腺患者开展手术前，应用多学科集中宣教是术前访视模式，能够有效缓解患者进入手术室后的紧张和焦虑情绪，缓解患者的应激状况，有助于提高患者的疾病认知，值得推广使用。

    【关键词】多学科集中宣教;护理方案;甲状腺疾病;术后康复护理

    【中图分类号】R473.6 【文献标识码】A 【文章编号】1005-0019(2019)11--01

    多学科集中宣教式术前访视模式是一种临床上的新型护理方式 ......