【摘 要】目的：探討普外科实习过程中使用操作技能直接观察法(DOPS)对教学质量的影响。方法：将2017年至2019年我科的实习生按入科先后顺序交替分配到对照组(19人)和实验组(19人)。入组者先后接受3次换药操作考核。实验组每次均接受DOPS评估考核，对照组仅在最后一次接受DOPS评估考核。结果：实验组最后一次考核的成绩提高了42%，高于对照组的27%(P=0.009)。实验组教师和学生的满意度分别为9.2分和9.4分，对照组分别为8.2分和8.3分，P值均<0.05。结论：外科技能操作教学中应用DOPS方法有助于提高教学效果。

    【关键词】操作技能直接观察法;外科;技能操作

    【中图分类号】R642 【文献标识码】A 【文章编号】1005-0019(2020)04--02

    近10余年来，操作技能直接观察法(direct observation of procedural skills，DOPS)在医学教学实践中已逐渐被推广应用[1-3] ......