【摘 要】目的：观察在基础护理学的教学过程中实施TBL教学法联合案例教学法的教学效果。方法：选择我校2018级的护理学生50名，按照随机数字法将其分为对照组(基础教学法)和观察组(TBL教学法联合案例教学法)，每组各25名学员，观察其教学效果。结果：经教学结果显示，观察组学员的教学效果明显优于对照组，其差异具有统计学意义(P<0.05)。结论：在基础护理学教学中实施TBL教学法联合案例教学法对护理学生进行相关教学，可有效提升学员的护理理论知识以及专业操作技术，达到良好的教学效果，因此，该方法值得被广泛推广使用。

    【关键词】TBL教学法;案例教学法;基础护理学教学;教学效果

    【中图分类号】R169【文献标志码】B【文章编号】1005-0019(2020)07-114-01

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