作者簡介：王俊芳(1973年1月5日)，女，山西太原人，本科，副主任护师，从事急诊和院前急救护理工作。

    【摘 要】目的：探讨案例教学(CBL)与互动教学结合在急诊护理血气分析教学中的培训效果。方法：研究对象为急诊实习的70名全日制高护本科生，随机分为实验组和对照组，实验组采用CBL与互动教学结合，对照组采用课堂传授教学(LBL)，通过匿名问卷调查和测验分数进行效果评价。结果：CBL与互动教学结合在学生评价及测验分数方面显著高于LBL。结论：CBL与互动教学结合相比LBL，能更快提高学生血气分析的能力。

    【关键词】案例教学与互动教学;急诊护理;血气分析

    【中图分类号】R473【文献标志码】B【文章编号】1005-0019(2020)07-170-02

    血气分析是危重症患者诊疗过程中重要的监测项目， 是急诊一线医务人员必备技能[1]。因护理本科教育中未进行系统学习[2]，护生均反映对血气各参数理解困难，短期内使其能对血气结果进行分析，是急诊护理教学难点。为寻求解读血气分析更优的教学方法 ......