高职医学院校新生心理健康状况调查分析
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2009年7月1日
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[中图分类号]R395.6
[文献标识码]B
[文章编号]1005-0019(2009)7-0272-02
[摘要]为了解高职医学院校新生的心理健康状况,为有效开展心理健康教育提供依据,我们你采用症状自评量表(SCL-90)对盐城卫生职业技术学院2008级1571新生进行问卷调查。结果显示,卫院新生中有很大一部分学生存在着心理困扰,主要为人际关系敏感、强迫症状,其中护理系学生的心理健康水平明显好于其它系学生,除焦虑与抑郁因子以外,量表总分及其余因子得分均显著高于全国常模,城市来源的学生在人际关系敏感因子上的得分显著高于农村来源的学生,独生与非独生子女相比,心理健康水平存在着显著差异,为此,我们提出了针对高职医学院校心理健康教育的教育建议和对策。
[关键词]高职医学院校;新生;心理健康
高职院校是培养高级专业技术人才的摇篮,在人才素质培养的过程中,学生是否具备良好的心理素质直接关系到个人潜能的开发与利用,关系到学校人才培养的质量。高职医学院校为社会培养的是护理、药学等医疗卫生服务型人才,这些学生的心理健康状况,将直接影响到我国医疗卫生服务质量以及医疗卫生事业的发展。从这个意义出发,笔者于2008年10月上旬完成了对盐城卫生职业学院2008级全体新生的心理健康现状调查,以期为高职医学院校的心理健康教育工作提供科学的依据。
1对象与方法
1.1对象:以盐城卫生职业技术学院2008级全体新生为对象,共发放问卷1571份,回收1571份,回收率100%,其中男生182,女生1389人;护理系902人,,药学系348人,影像系191人,医技系130人。
1.2方法:采用整群抽样的方法,以班级为单位,填完后当场收回。调查工具是采用症状自评量表(SCL-90)。症状自评量表由90个项目组成,包括10个因子,分别为躯体化、强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病性和其他因子。采用5级评分制,统计各因子分和总分,总分≥160分或者各因子分≥2分为阳性,提示有轻度和轻度以上的心理问题,得分越高,表示越严重。
1.3数据分析:采用SPSS11.0统计软件对数据进行统计分析处理。
2研究结果
由表1可见,各因子得分中,2≤因子分<3的以强迫症状最高,为24.10%,其次为人际关系敏感,为20.30%,以躯体化最少,为4.00%,因子分≥3的以人际关系敏感最高,为210%,其次为强迫症状,为1.3%,以躯体化为最少,为0.1%,卫院新生主要的心理困扰主要是人际关系敏感、强迫症状;其次为抑郁、恐怖、焦虑、偏执、敌对,而躯体化和精神病性检出率相对较低。
由表2可见,除抑郁、焦虑因子外,新生在各因子得分以及总分均显著高于全国常模。
由表3可见,来自城市的新生与来自农村的新生相比,前者在人际关系敏感因子上的得分显著高于后者(p<0.05),而两者在其他因子得分以及总分上均不存在显著差异。
由表4、表5可见,不同系别的新生在躯体化、强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病性等九个因子上差异显著,相比较而言,护理系学生的心理健康状况显著好于其它系学生。
由表6可见,独生子女与非独生子女在心理健康各因子以及总分都存在着显著差异。
3分析与讨论
调查结果表明,高职医学院校新生的心理健康水平显著低于全国常模,新生中有很大一部分学生存在着心理困扰,主要心理问题为:人际关系敏感、强迫症状,这也和我们在个别咨询的统计结果相一致。学生的心理健康状况呈现出系别差异,其中护理系学生的心理健康水平明显好于其它系学生。另外,独生子女的心理健康水平显著高于非独生子女,城市来源的新生在人际关系敏感因子上的因子得分显著高于农村来源的学生。
近年来,高校扩招,高职院校属于录取分数相对较低的学校,学生大多来自农村,很多多子女家庭,家庭负担重,经济较为贫困,再加上很多学生高考的失利,目前就业形势的严峻,使得他们感觉未来的渺茫,而且,大学生活与高中生活的巨大差异,对大学全新的学习、生活的适应问题,都是导致新生心理问题的主要原因。而护理专业,无论是在录取分数、专业规模,还是在市场需求、就业形势等方面,与其它专业相比,都具有明显的优势,因此,可能导致护理系的学生的心理健康状况要明显好于其它系。
从调查结果来看,对高职医学院校新生进行心理健康教育极其必要。学校应开设心理健康教育课程,探索心理健康教育模式,向学生传授心理卫生、心理咨询、心理治疗等方面的知识,使学生了解心理科学知识,掌握一定的心理调节方法,引导学生提高自我认识,树立正确的人生观、价值观;同时,学校应开设更多的心理健康课外活动,帮助学生形成健全的人格,培养学生的人际交往能力,;开设心理咨询室,配备专门的心理咨询教师,以便更好地有针对性地帮助学生排忧解难,促进其心理健康发展。同时,对于大学新生,在入校时学校就应做好专业指导工作,帮助学生了解本专业的发展情况以及就业前景,帮助学生积极进行职业生涯规划,提高学习本专业的兴趣和自信 ......
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