不要让幼小的心灵留疤痕
现代研究证实：决定成功的因素是良好的社会适应能力而不是智力，一个人对幸福的感受程度取决于对自己的正确评价，这些成年时的表现与幼儿时期家长的正确引导息息相关。在孕育生命之初，孩子的社会化就已经开始了。因此，面对生命的开始。也就是尊重生命的开始。孩子不是私有物。他们需要尊重也需要平等。为了不在幼小的心灵留下疤痕。本文撷取了几则幼儿情绪情感方面的稿件。
第一则：帮助孩子处理负性情绪
几乎所有幼儿园小班孩子都知道自己紧张时会口干、心跳加快、手心出汗，几乎所有小朋友都知道嫉妒是怎么回事。与孩子们细腻的感受相反。70%以上的家长对孩子哭闹知之甚少。一半以上家长认为孩子哭闹只是不开心的表现，事实上，很多时候孩子哭闹是他们不知如何应对负面情绪。
长期调查分析表明：成年人很多心理缺陷都源于幼儿时期的情绪问题长期得不到正确处理和疏导。幼儿在与同龄人或成年人交流时，常常不知如何应对自己的心理冲突，这类冲突和矛盾如果长期不能得到疏导，有可能对孩子心理产生负面影响，最主要就是成年后对自己的心理情绪不能及时应对。
, 百拇医药
全国学前儿童健康教育专业委员会主任、华东师大学前教育研究所所长朱家雄教授认为，情绪与心理健康已经在越来越大的程度上代表着现代人的健康状况，过去人们往往忽视了幼儿实际上也和成人一样有丰富的情绪和心理。现在绝大多数幼儿都被送入托幼机构进行培养，他们的内心情感与感受更需要成人的重视与聆听。家长应该重视对幼儿情绪方面的引导。这样才能教会幼儿今后正确面对自己的负面情绪。目前在我国系统促进儿童情绪健康与社会能力发展的课程十分缺乏，不少父母往往更关注孩子语言能力、智力和体质的发展，而忽略他们情绪与社会能力的健康发展。很多家长认为幼儿不懂事更没有负性情绪，但专家特别提醒，父母千万不能抱有幼儿不懂事的想法，应更细致地关注幼儿的内心冲突，而这些冲突常会从幼儿的生活细节中体现出来。父母可从孩子心理细节入手，及时处理幼儿不良情绪和心理冲突。
第二则：比利时幼儿园只玩游戏和画画
比利时实行免费的义务幼儿教育，许多将孩子送到当地幼儿园的中国家长发现，孩子们在幼儿园里每天都做游戏和画画，老师很少教他们识字、数学等“基本技能”。但这种教学方法有其“神奇”之处：孩子们通常能快速适应幼儿园的生活，不会又哭又闹不愿被送去幼儿园。
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培养生活情趣，让孩子的“性格变得开朗”
笔者第一次参加家长会就大开眼界。这个班的孩子都是4岁左右，老师是50多岁的西班牙人罗兰女士。教室气氛温馨，屋子中间是围成一圈的小桌椅，两侧是娱乐场所，积木、小汽车、小火车、洋娃娃……各种玩具应有尽有，而且摆放得整整齐齐。
家长从老师那里知道了幼儿园新学期的教学计划：重点是让孩子接触和感知艺术，除了每天在课上继续让孩子们大量绘画外，老师还组织孩子们参观艺术博物馆或美术馆。老师还鼓励家长帮助孩子通过书籍或互联网了解艺术家的生平和代表作，收集相关图片，以便在课堂上与其他小朋友分享。
一名家长焦急地问老师准备什么时候开始教算术。老师微笑地回答，那是小学的教育内容，不是幼儿园教学的重点。她认为，对一个4岁的孩子来讲，最重要的是培养生活的情趣而不是单纯的学习技能，因为这能让孩子的“性格变得开朗”。
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在中国，4岁的孩子已经开始在钢琴课和英语学习班之间奔波了。但是在比利时，“孩子天天在幼儿园不是玩耍就是画画”。
老师说：“在4岁这个阶段，我希望给孩子们更多的动手机会，让他们在玩乐中学习。”
小班老师于贝尔女士说：“幼儿园的教育有别于小学教育，在这里我们鼓励孩子们更多地玩，因为玩是他们的天性。在玩中培养每一个孩子的个性、独立性和快速的行动力是我们的教学目标。”
家长们也承认，“在玩中学”和大量的动手实践使孩子们在各方面都有了很大进步。笔者一名同事的女儿刚到布鲁塞尔时，像是一个被娇惯坏的小公主，连上厕所都要大人帮忙。但她上幼儿园不久，自理能力大大增强，穿衣服、上厕所等都能自己完成，如果大人想帮忙会被她推开，因为在幼儿园“老师就是这样要求的”。
孩子还开始学会自觉地把各种习作分门别类整理好，放到文件夹里。在晚上睡觉前，自己会把第二天上学要穿的衣服整齐地放在床头。一位朋友告诉笔者，父亲节那天他异常惊喜，因为他收到了女儿的一份礼物。这份礼物是女儿在老师的指导下烧制的一个彩色瓷杯，孩子把爸爸的样子按照想像画在了杯子上。另一位朋友则收到了孩子在面包房里亲手烤的面包。
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让每一个弦子相信：做你自己是最好的
在比利时幼儿园老师的眼中，似乎所有孩子都没有缺点，都是最棒的。一名家长小心翼翼地问老师，因为父母都不会讲法语，所以担心孩子的法语水平是否提高得快，和班里其他比利时孩子的交流会不会有障碍。老师的回答给这名家长吃了“定心丸”：“你的孩子具有很强的理解能力，他的语言水平提高很快，他也是我认为最聪明的孩子。”老师还告诉家长，她每天都会让这个孩子帮助老师收发作业，刻意锻炼他和其他孩子的沟通能力。“欧洲的老师好像永远不会说孩子的缺点，孩子在她的眼中全是优点!”这位中国家长感叹道。
于贝尔老师在家长会上说“我的教学原则之一就是让每一个孩子相信：做你自己是最好的。”
第三则：孩子暴力倾向源自于家长不正确教育方式
“小朋友欺负你，你就揍他，打坏了妈带他看病!”
, http://www.100md.com
“谁欺负你了就揍他，别装熊!”
“谁惹你了不用怕，告诉爸爸，我收拾他!”
这些让人听起来不寒而栗的话语，就是家长送孩子去幼儿园时告诉孩子的话。部分家长害怕孩子吃亏便纵容他们使用暴力方式解决问题，致使幼儿暴力倾向在幼儿园甚至小学里愈演愈烈。一位不愿透露姓名的老师说，现在的孩子太难管了，小朋友不小心碰了他下，孩子就勃然大怒，甚至挥拳相向。一些孩子把暴力当成是解决问题的唯一方式，不管是谁惹到了他，都要动手相还，甚至老师批评他几句，他也冲上去使劲掐老师的腿。
幼儿教育专家分析，孩子的暴力倾向源自于家长不正确的教育方式。一些家长过度宠爱孩子，送到幼儿园后怕孩子挨欺负，便教育他们用打人、掐人的方式来解决问题。这种行为使孩子从小学会用武力解决问题，也有的孩子因此在集体生活中受不得半点委屈。这种教育方式对孩子将来的成长危害很大，也容易使一些孩子因过激行为走上不正确的人生道路。家长应教育子女从小懂得秩序感以及用正确的途径来解决问题，为孩子一生的发展打下良好基础。, 百拇医药
第一则：帮助孩子处理负性情绪
几乎所有幼儿园小班孩子都知道自己紧张时会口干、心跳加快、手心出汗，几乎所有小朋友都知道嫉妒是怎么回事。与孩子们细腻的感受相反。70%以上的家长对孩子哭闹知之甚少。一半以上家长认为孩子哭闹只是不开心的表现，事实上，很多时候孩子哭闹是他们不知如何应对负面情绪。
长期调查分析表明：成年人很多心理缺陷都源于幼儿时期的情绪问题长期得不到正确处理和疏导。幼儿在与同龄人或成年人交流时，常常不知如何应对自己的心理冲突，这类冲突和矛盾如果长期不能得到疏导，有可能对孩子心理产生负面影响，最主要就是成年后对自己的心理情绪不能及时应对。
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全国学前儿童健康教育专业委员会主任、华东师大学前教育研究所所长朱家雄教授认为，情绪与心理健康已经在越来越大的程度上代表着现代人的健康状况，过去人们往往忽视了幼儿实际上也和成人一样有丰富的情绪和心理。现在绝大多数幼儿都被送入托幼机构进行培养，他们的内心情感与感受更需要成人的重视与聆听。家长应该重视对幼儿情绪方面的引导。这样才能教会幼儿今后正确面对自己的负面情绪。目前在我国系统促进儿童情绪健康与社会能力发展的课程十分缺乏，不少父母往往更关注孩子语言能力、智力和体质的发展，而忽略他们情绪与社会能力的健康发展。很多家长认为幼儿不懂事更没有负性情绪，但专家特别提醒，父母千万不能抱有幼儿不懂事的想法，应更细致地关注幼儿的内心冲突，而这些冲突常会从幼儿的生活细节中体现出来。父母可从孩子心理细节入手，及时处理幼儿不良情绪和心理冲突。
第二则：比利时幼儿园只玩游戏和画画
比利时实行免费的义务幼儿教育，许多将孩子送到当地幼儿园的中国家长发现，孩子们在幼儿园里每天都做游戏和画画，老师很少教他们识字、数学等“基本技能”。但这种教学方法有其“神奇”之处：孩子们通常能快速适应幼儿园的生活，不会又哭又闹不愿被送去幼儿园。
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培养生活情趣，让孩子的“性格变得开朗”
笔者第一次参加家长会就大开眼界。这个班的孩子都是4岁左右，老师是50多岁的西班牙人罗兰女士。教室气氛温馨，屋子中间是围成一圈的小桌椅，两侧是娱乐场所，积木、小汽车、小火车、洋娃娃……各种玩具应有尽有，而且摆放得整整齐齐。
家长从老师那里知道了幼儿园新学期的教学计划：重点是让孩子接触和感知艺术，除了每天在课上继续让孩子们大量绘画外，老师还组织孩子们参观艺术博物馆或美术馆。老师还鼓励家长帮助孩子通过书籍或互联网了解艺术家的生平和代表作，收集相关图片，以便在课堂上与其他小朋友分享。
一名家长焦急地问老师准备什么时候开始教算术。老师微笑地回答，那是小学的教育内容，不是幼儿园教学的重点。她认为，对一个4岁的孩子来讲，最重要的是培养生活的情趣而不是单纯的学习技能，因为这能让孩子的“性格变得开朗”。
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在中国，4岁的孩子已经开始在钢琴课和英语学习班之间奔波了。但是在比利时，“孩子天天在幼儿园不是玩耍就是画画”。
老师说：“在4岁这个阶段，我希望给孩子们更多的动手机会，让他们在玩乐中学习。”
小班老师于贝尔女士说：“幼儿园的教育有别于小学教育，在这里我们鼓励孩子们更多地玩，因为玩是他们的天性。在玩中培养每一个孩子的个性、独立性和快速的行动力是我们的教学目标。”
家长们也承认，“在玩中学”和大量的动手实践使孩子们在各方面都有了很大进步。笔者一名同事的女儿刚到布鲁塞尔时，像是一个被娇惯坏的小公主，连上厕所都要大人帮忙。但她上幼儿园不久，自理能力大大增强，穿衣服、上厕所等都能自己完成，如果大人想帮忙会被她推开，因为在幼儿园“老师就是这样要求的”。
孩子还开始学会自觉地把各种习作分门别类整理好，放到文件夹里。在晚上睡觉前，自己会把第二天上学要穿的衣服整齐地放在床头。一位朋友告诉笔者，父亲节那天他异常惊喜，因为他收到了女儿的一份礼物。这份礼物是女儿在老师的指导下烧制的一个彩色瓷杯，孩子把爸爸的样子按照想像画在了杯子上。另一位朋友则收到了孩子在面包房里亲手烤的面包。
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让每一个弦子相信：做你自己是最好的
在比利时幼儿园老师的眼中，似乎所有孩子都没有缺点，都是最棒的。一名家长小心翼翼地问老师，因为父母都不会讲法语，所以担心孩子的法语水平是否提高得快，和班里其他比利时孩子的交流会不会有障碍。老师的回答给这名家长吃了“定心丸”：“你的孩子具有很强的理解能力，他的语言水平提高很快，他也是我认为最聪明的孩子。”老师还告诉家长，她每天都会让这个孩子帮助老师收发作业，刻意锻炼他和其他孩子的沟通能力。“欧洲的老师好像永远不会说孩子的缺点，孩子在她的眼中全是优点!”这位中国家长感叹道。
于贝尔老师在家长会上说“我的教学原则之一就是让每一个孩子相信：做你自己是最好的。”
第三则：孩子暴力倾向源自于家长不正确教育方式
“小朋友欺负你，你就揍他，打坏了妈带他看病!”
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“谁欺负你了就揍他，别装熊!”
“谁惹你了不用怕，告诉爸爸，我收拾他!”
这些让人听起来不寒而栗的话语，就是家长送孩子去幼儿园时告诉孩子的话。部分家长害怕孩子吃亏便纵容他们使用暴力方式解决问题，致使幼儿暴力倾向在幼儿园甚至小学里愈演愈烈。一位不愿透露姓名的老师说，现在的孩子太难管了，小朋友不小心碰了他下，孩子就勃然大怒，甚至挥拳相向。一些孩子把暴力当成是解决问题的唯一方式，不管是谁惹到了他，都要动手相还，甚至老师批评他几句，他也冲上去使劲掐老师的腿。
幼儿教育专家分析，孩子的暴力倾向源自于家长不正确的教育方式。一些家长过度宠爱孩子，送到幼儿园后怕孩子挨欺负，便教育他们用打人、掐人的方式来解决问题。这种行为使孩子从小学会用武力解决问题，也有的孩子因此在集体生活中受不得半点委屈。这种教育方式对孩子将来的成长危害很大，也容易使一些孩子因过激行为走上不正确的人生道路。家长应教育子女从小懂得秩序感以及用正确的途径来解决问题，为孩子一生的发展打下良好基础。, 百拇医药