健康教育在糖尿病患者治疗中的作用
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【摘要】目的 使糖尿病患者血糖长期稳定并得到良好地控制。方法 采用多种形式的健康教育。结果 受试者在通过系统的适宜的糖尿病健康教育。三个月后空腹血糖、餐后2h血糖、糖化血红蛋白、血脂指数均有较好的改善。结论 糖尿病是一种终身疾病，目前还没有根治的方法，它将伴随患者一生，并且威胁着人们的健康。因此，开展和加强糖尿病健康教育，可以显著地提高糖尿病病人对疾病的认识和提高自我管理和控制能力能力，达到有效控制疾病，减少或延缓并发症的发生，生活质量得以提高。
中图分类号：R471文献标识码：B文章编号：1005-0515(2011)1-137-02
The effect of health education on Willis' disease in the treatment of Willis' disease
【Abstract】Object to explore the method to effect blood sugar stabilization in long-term and effective control it.Method a high quality education in manifold form to patients. Results after education ofWillis' disease, as a results ,patients fasting blood glucose、the postprandial plasma glucose in 2 hour、Glycated hemoglobin、blood-fat were all significantly ameliorated.Conclusion as a disease for life and without an efficient cure for it. Willis' disease will injury patients’ healthy. Consequently, the practice and enhancement of health education will significantly improve patients’ ability to acquaintance with healthy state and self-monitoring, effectively control disease and avoid complications.
【key word】Willis' disease health education
糖尿病健康教育在糖尿病治疗中的作用，近年来引起了世界卫生组织、国际糖尿病联盟和国内外糖尿病专家高度重视。国内外医学家一致认为“患者对糖尿病的知识掌握的越多，自我保健越好，寿命就越长。”但由于大多数糖尿病患者缺乏相关糖尿病知识，导致了各种急慢性并发症的发生，降低了糖尿病病人及其家庭的生活质量。因此，开展和加强糖尿病健康教育是非常的重要的。
1.1 对象 随机选择了在我院就诊的糖尿病患者包括门诊及住院患者共138例，男性，80例。女性，58例，年龄在16岁至68岁。文化程度，高中以上70例，初中以下68例。将患者以就诊顺序，单号为对照组，双号为实验组，两组患者在性别、年龄、文化程度、经济状况等方面分布无明显差异。
1.2 方法 将两组患者一开始就诊即填写糖尿病病历，对实验组的患者，从就诊起开始进行系统、适宜的糖尿病健康教育，而对对照组患者未进行系统的糖尿病健康教育。同时记录两组患者实施健康教育及未实施健康教育前后的空腹血糖、餐后2小时血糖、糖化血红蛋白、血脂的变化。
1.3 健康教育方法
1.3.1 门诊患者由副高职称以上的医师进行一对一的讲解及咨询。
1.3.2 住院教育住院患者由1名主治医师及1名护士进行床边教育，医师和护士利用与病人接触的机会随时教育，随时咨询。
1.3.3 发放资料 糖尿病健康教育手册及糖尿病知识宣教手册。
1.3.4 集体讲座，设立宣教栏，挂图等活动，每周集体上课1次1h，课后进行20分-30分提问与讨论[5]。每天在病房病人健康教育活动室内循环播放有关糖尿病知识的录像2h左右。
1.3.5 糖尿病热线：病房设有咨询电话，24小时无节假日热线服务。
1.3.6 糖尿病健康教育的基本内容
糖尿病的一般概念及基本知识，糖尿病并发症及其危害，糖尿病饮食治疗，糖尿病与运动，糖尿病药物治疗，糖尿病胰岛素治疗及自我注射技术，糖尿病自我监测血糖，糖尿病与低血糖，糖尿病自我护理，专科护士有针对性地对患者进行一对一的具体糖尿病健康教育和指导[3]。
2 结果
受试者在通过糖尿病健康教育三个月后的空腹血糖、餐后2小时血糖、糖化血红蛋白、血脂指数均有较好的改善及控制。
见表1健康教育前两组患者的空腹血糖、餐后2小时血糖、糖化血红蛋白、血脂各项指数均无明显差异。
见表2P值均<0.05，差异有显著性。
表1 治疗前 健康教育前(n＝69)
P均>0.05
表2 治疗后(n＝69)
P均<0.05
3 讨论
我们在对糖尿病患者的治疗中,通过糖尿病健康教育的干预,三个月后的观察及评价发现：
3.1 糖尿病作为一种终身性、慢性代谢性疾病，其生活质量与患者的生活方式有密切关系，了解和掌握自我护理的技巧及基础知识是十分必要的[4]。糖尿病健康教育是治疗糖尿病的基础，是预防糖尿病不可缺少的手段，通过糖尿病健康教育让病人掌握防治的基本知识，对糖尿病有正确的认识。
3.2 糖尿病健康教育是提高糖尿病长期治疗效果的有效措施，减少或延缓糖尿病慢性并发症的发生、发展，从而缩短了住院时间，减少了医疗费用支出，减轻了家庭和社会负担[6]，改善和提高了糖尿病病人和家庭的生活质量。
3.3 糖尿病健康教育可以充分发挥病人主观能动性，提高自我管理能力和控制能力 ......
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