【摘要】临床护理教学的改革，注重课堂教学，强化病例教学和考学结合，以考促学的教学法，克服了枯燥、死板的教学模式，充分调动学生学习的积极性和主动性，培养学生的临床思维和判断能力，大大提高学生护士资格考试的通过率。

    中图分类号：R-4 文献标识码：B 文章编号：1005-0515(2011)1-279-02

    临床护理课程包括内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急救护理学等，是护理专业学生的主干课程，是培养护生成为合格护士的关键课程，也是护士资格考试的主要课程。临床护理教学是从理论知识到临床实践的过渡阶段，怎样建立一个从理论教学向临床实践过渡、使护理专业的学生在临近毕业之际顺利通过护士资格考试的教学模式，对护理教学、对学生的就业发展有着非常重要的意义。

    1 我校的学生现状

    我校护理专业学生有两个来源：(1)一是来自普通高中或其他中职学校，学习能力相对较强。(2)二是来自初中毕业学生，考不上重点或普通高中的，学生的知识水平、理解问题的能力较差。文化层次差异较大，基础参差不齐，对医学知识的学习兴趣普遍不高，记忆方法机械，对知识理解能力较差 ......