[关键词] 护理健康教育； 影响因素及对策

    [中图分类号] R47[文献标识码] A[文章编号] 1005-0515(2011)-04-180-01

    开展医院健康教育是医学模式转变和现代医学发展的必然趋势。新的护理模式要求以病人为中心，针对病人的需求进行心理护理和健康指导，将患者健康教育有机地融入护理实践。然而，在实际工作中，这项内容往往不到位，即使进行，也只限于向病人介绍一些住院知识与一般疾病常识，或者照本宣读一些注意事项，根本不管病人能否掌握与满足。笔者就此进行分析，以寻得对策，提高护理健康教育质量。

    1 影响健康教育质量的因素

    1.1 护理方面的因素

    1.1.1 护理观念滞后 对健康教育知识的认识不足，转变观念较慢，缺乏主动服务意识。相当多的人员只注重执行各项治疗与分级护理要求，观念未能更新，接受新知识能力偏低，不能正确认识护士角色的多元化，教育角色认知偏差，给开展教育活带来了困难。

    1.1.2 护理人员对健康教育内涵不清楚 护理健康教育是指在护理工作中对护理对象进行健康教育、健康指导的工作。临床实践中，大多数护士把它和卫生宣教、出入院指导等工作等同起来，没有针对病人和健康人群开展具有护理特色的健康教育。

    1.1.3 缺乏实施健康教育的相关知识和技能 护理健康教育是一门涉及多学科的应用学科 ......