[摘要] 目的 从社区护士人员素质，护理健康宣教方法以及影响健康教育的因素方面探讨如何开展社区护理健康教育工作，增强患者的防治意识，提高疾病防治能力。方法 口头讲解、图文宣传、行为指导等方式。结果 患者能知晓自身疾病的一般知识，积极主动的参与整个治疗过程。结论 社区护理健康教育工作尚处在起步阶段，只有通过不断的学习，才能使社区护理健康教育工作得到良好发展。

    [关键词] 社区； 护理； 健康教育

    [中图分类号] R472 [文献标识码] A [文章编号] 1005-0515(2011)-12-188-01

    社区护理来源于公共卫生护理并于20世纪70年代首次提出。社区护理包含了三个方面的内容，即促进健康、保护健康、预防疾病及残障，最大限度保证与促进人们的健康。社区护理工作的重点是家庭、学校或生活环境中的人群。

    社区健康教育是指以社区为单位，以社区人群为教育对象，以促进社区居民健康为目标，有组织、有计划的健康教育活动。护士是社区健康教育的主要实施者，社区护士要根据不同个体和群体的特点而采用多种形式的健康教育活动，来消除或减轻影响社区居民健康的危险因素，预防疾病，促进健康和提高生活质量。从某种程度上讲，社区健康教育工作的开展决定着整个社区居民的健康状况。因此，社区护理人员应将护理健康教育列为护理工作的重要内容。

    1 社区护士应具备的能力

    1.1 较高的政治思想素质 社区护士岗位是护理工作的最基层面，这就要求从事社区护理工作的护士应热爱祖国,具有社会主义觉悟和全心全意为人民服务的思想[1],具有较强的责任心和事业心,热爱护理事业,工作上兢兢业业,有良好的道德素质,以身作则,严于律己,宽以律人 ......