角色扮演教学法在《产科护理学》中的实践(2)
量。护理教师应注重护理专业知识和人文知识与护理基本技能的结合，充分发挥学生的主动性和创造性，将课堂和临床有机整合为一体，有利于培养高素质的护理人才。
5.2 建议
实践表明：在课堂中开展角色扮演法教学能激发学习兴趣，促进理论知识的理解记忆，有助于学生实践能力及参与临床意识的培养。同时，对教师也提高了要求，要求教师具备扎实的专业知识和广博的相关知识及尽可能多的新信息。但是，使用角色扮演法也要注意以下方面。
第一，要选准内容。角色扮演演绎的内容一定要是课本的重点内容，否则就会使教学效率大打折扣。 第二，所选的内容必须适合学生进行角色扮演，最好有疾病发病及临床救护过程，能充分反映某一疾病的临床特点。 第三，师生要做好较充分的准备。否则，便不会得到预期的效果及气氛，易将表演变成游戏，失去应有的效果。
第四，要相信学生。教师要转变理念，给学生一个张扬个性的空间，给学生一个发挥创造精神的平台。不能老是担心完不成教学进度或者课堂失控。换一个方式，教师会发现柳暗花明的局面，会发现自己的学生有这么多可爱的地方。成功的改革只能是有利于教学。 第五，在学生表演结束后，教师一定要做适当点评。学生表演时，教师要注意记录他们暴露出来的不足，比如知识性的失当或错误，最好先引导其他同学对表演进行评价，再由教师充分肯定，激发他们的积极性，再指出不尽之处，使同学们有更大收获，切不可演完就不问不闻、走过场。
第六，教师要把握课堂内容的主流，不可让角色扮演喧宾夺主。角色扮演是探究性学习的一种形式，有利于培养参与临床实践的能力，有利于改变传统教法一味强调被动陛接受学习的状况。但在实践中要把握好分寸，一切以学生的收获为核心，不可喧宾夺主影响教学。
鲁迅先生说的好：“走的人多了，也便成了路!”理念从来不是空洞的，它总是通过实践体现出来。角色扮演教学法的运用，是一个在实践中继承与发展的过程，也是一个改革与创新的过程。坚守角色扮演教学法的理念，又不拘泥于角色扮演教学模式的具体操作，角色扮演教学法一定会永葆活力。
参考文献
1 郭爱梅廖春梅孙丽媛，角色表演、情境教学在护理学基础实验课中的应用阴，大理学院学报，2004,3，2 高静张先庚，混合式学习在内科护理学教学中的实施[J]，护理学杂志，2009，24(5)：60—62
3 汪芝碧邓辉谭严，任务驱动教学法在急救护理学教学中的应用[J]，护理学杂志，2009，24(5)：65—66
作者简介
郑海燕(1979.07.14) 女 汉族 本科 张掖医学高等专科学校
(责任审校：张苗苗), http://www.100md.com
5.2 建议
实践表明：在课堂中开展角色扮演法教学能激发学习兴趣，促进理论知识的理解记忆，有助于学生实践能力及参与临床意识的培养。同时，对教师也提高了要求，要求教师具备扎实的专业知识和广博的相关知识及尽可能多的新信息。但是，使用角色扮演法也要注意以下方面。
第一，要选准内容。角色扮演演绎的内容一定要是课本的重点内容，否则就会使教学效率大打折扣。 第二，所选的内容必须适合学生进行角色扮演，最好有疾病发病及临床救护过程，能充分反映某一疾病的临床特点。 第三，师生要做好较充分的准备。否则，便不会得到预期的效果及气氛，易将表演变成游戏，失去应有的效果。
第四，要相信学生。教师要转变理念，给学生一个张扬个性的空间，给学生一个发挥创造精神的平台。不能老是担心完不成教学进度或者课堂失控。换一个方式，教师会发现柳暗花明的局面，会发现自己的学生有这么多可爱的地方。成功的改革只能是有利于教学。 第五，在学生表演结束后，教师一定要做适当点评。学生表演时，教师要注意记录他们暴露出来的不足，比如知识性的失当或错误，最好先引导其他同学对表演进行评价，再由教师充分肯定，激发他们的积极性，再指出不尽之处，使同学们有更大收获，切不可演完就不问不闻、走过场。
第六，教师要把握课堂内容的主流，不可让角色扮演喧宾夺主。角色扮演是探究性学习的一种形式，有利于培养参与临床实践的能力，有利于改变传统教法一味强调被动陛接受学习的状况。但在实践中要把握好分寸，一切以学生的收获为核心，不可喧宾夺主影响教学。
鲁迅先生说的好：“走的人多了，也便成了路!”理念从来不是空洞的，它总是通过实践体现出来。角色扮演教学法的运用，是一个在实践中继承与发展的过程，也是一个改革与创新的过程。坚守角色扮演教学法的理念，又不拘泥于角色扮演教学模式的具体操作，角色扮演教学法一定会永葆活力。
参考文献
1 郭爱梅廖春梅孙丽媛，角色表演、情境教学在护理学基础实验课中的应用阴，大理学院学报，2004,3，2 高静张先庚，混合式学习在内科护理学教学中的实施[J]，护理学杂志，2009，24(5)：60—62
3 汪芝碧邓辉谭严，任务驱动教学法在急救护理学教学中的应用[J]，护理学杂志，2009，24(5)：65—66
作者简介
郑海燕(1979.07.14) 女 汉族 本科 张掖医学高等专科学校
(责任审校：张苗苗), http://www.100md.com