医学生人文关怀教育缺失的探析
【关键词】医学生;人文关怀;教育【中图分类号】R438【文献标识码】A【文章编号】1005-0515(2010)011-0192-02
“人文关怀”是医学领域一个古老而现代的概念,关怀又被称为关心、关爱、关怀照顾等,是临床关爱的核心概念与中心任务,有效的人文关怀能提高病人应对压力的能力,促进病人康复[ 1]。然而目前课堂教学中人文素质教学比例却较小,学生进入临床实习后,不能充分理解人文关怀的重要性,对病人的心理问题和社会支持缺乏应有的关注,与外界沟通能力欠缺。因此,应加强对在校医学生进行人文关怀方面的教育,培养学生的人文素质,以适应临床多元化的专业诊疗过程,满足不同程度文化背景病人需要。本文针对人文关怀缺失的原因,以及对在校医学专业的学生如何提高人文教育进行初步的探析。
1 原因分析
1.1 家庭环境人文精神的失落家庭环境造就人文关怀精神的失落是一个普遍存在的问题,当前医学专业的学生绝大部分是独生子女,因而常常为被关注的对象,父母及长辈围着孩子转。为了让孩子“成龙”“成凤”而忽视思想道德教育,造就了现代孩子的以“自我为中心”、“唯我独尊”、“伸手拿来”现象越来越普遍,从而导致同学与同学之间、学生与老师之间、学生与长辈之间这种应有的关心、关爱、友情、尊重师长的中华美德出现了偏离,他们不懂得如何关心别人的生活状况,不会维护别人的尊严,更不愿意与病人交流,这种现象是造就现代孩子人文关怀教育缺失的主要原因之一 ......
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